復(fù)習(xí)知識
指導(dǎo)看情景圖，揭示新課內(nèi)容
通過教師的范讀，看圖，順口溜等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)dtnl
用已學(xué)的方法學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，培養(yǎng)拼讀能力
在游戲的練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識
作業(yè)設(shè)計(jì)：
抄寫dtnl各一行
讀聲母，并拼讀da，de，du，ta，te，tu
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)nl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。
學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)nl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。
學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)檢查
二、教學(xué)nl和aei相拼的音節(jié)
三、新授
三、鞏固練習(xí)
1、抽讀字母卡。
2、接讀順口溜。
1、出示：（略）
要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。
2、出示：naneni
laleli
自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。
1、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。
�。�1）出示吹笛子圖。說說圖上畫了誰？他在干什么？
指名拼讀。
出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。
引導(dǎo)用di的四聲組詞。
�。�2）依次出示其他圖，教法同前。
2、將圖和帶調(diào)音節(jié)對應(yīng)起來。
�。�1）提問：鬧鐘走動時(shí)，會發(fā)出什么樣的聲音？
小朋友趕豬時(shí)，口里會發(fā)出什么聲音？
小汽車?yán)仁窃鯓峪Q叫的？
拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí)，會發(fā)出什么聲音？
（2）引導(dǎo)連線。
1、練讀課文。
2、讀拼音句。
認(rèn)讀卡片
讀順口溜
學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。
1、指名拼讀。
出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。
用di的四聲組詞。
依次出示其他圖，教法同前
練習(xí)拼讀音節(jié)
指名讀讀
進(jìn)行連線
練習(xí)讀課文
練習(xí)拼讀句子
復(fù)習(xí)鞏固
運(yùn)用學(xué)過的方法進(jìn)行拼讀
看圖拼讀帶調(diào)的音節(jié)，提高拼讀能力
在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固知識
作業(yè)設(shè)計(jì)：
抄寫音節(jié)dítǎnílí各兩遍
讀課文，讀音借詞
板書設(shè)計(jì)
dtnl在四線格中的書寫；
dtnl與單韻母相拼的音節(jié)。
教學(xué)反思
