教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能有感情地朗讀、背誦課文

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)生在讀中感悟，理解詞語(yǔ)，課文

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片、多媒體課件

　　課時(shí)安排

　　二課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　目標(biāo)達(dá)成

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　二、看圖范讀課文

　　三、初讀課文

　　四、教學(xué)生字

　　五、指導(dǎo)書寫

　　創(chuàng)設(shè)去小池塘看一看的情境，給學(xué)生以直觀感受，喚起學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言文字的向往，將學(xué)生快速帶入文本，使學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀

　　學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)必須循序漸進(jìn)。感受語(yǔ)言、理解內(nèi)容、體驗(yàn)情感必須以學(xué)生的充分閱讀為前提

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自學(xué)

　　寫好田字格里的字

　　1、第2課《雨點(diǎn)》，大家能背一背嗎？

　　2、雨點(diǎn)落進(jìn)小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么樣？

　　3、春天來(lái)了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？

　　1、（多媒體課件播放：小池塘畫面）我們來(lái)到了池塘邊，你看到了什么？

　　2、配樂(lè)朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽(tīng)配樂(lè)課文。

　　3、你喜歡小池塘嗎？我們打開(kāi)書，讀課文，相信你也會(huì)跟剛才的阿姨讀得一樣好的。

　　1、自讀課文。

　�。�1）把課文中生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通。

　�。�2）一邊讀課文，一邊畫小節(jié)號(hào)和生字詞。

　　2、學(xué)生按要求讀課文，老師巡視指導(dǎo)。

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　Jiějiēchuīqìbōzhīxiān

　�。ǔ鍪旧�字詞）姐姐吹氣水波一只鮮紅

　　lúwěijiéyìngézhū

　　蘆葦睫毛倒映白鵝珍珠

　　（1）正音。

　　“吹”、“只”、“珠”：讀翹舌音。

　　“映”：讀后鼻音。

　　“蘆”：讀邊音。

　　“姐姐”：第2個(gè)“姐”要讀輕聲。

　�。�2）指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。

　　4、把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。

　　5、指名分節(jié)朗讀課文，師生共同糾正。

　　6、你最喜歡哪一個(gè)自然段？能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？比賽讀。

　　7、通過(guò)讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？

　　8、配樂(lè)全班朗讀課文。

　　1、（出示字卡）再次鞏固生字的字音。

　　2、教學(xué)新偏旁。

　　今天，我們又要學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁。

　　“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么區(qū)別？

　�。▽�(duì)，第3筆橫改為提，并且不能出頭。）

　　為什么會(huì)是女字旁呢？

　　吹：想一想，它是什么偏旁？為什么是口字旁呢？

　　鮮：“魚字旁”。跟讀兩遍。它跟“魚”字有什么區(qū)別？

　　3、看課后筆順表，自學(xué)生字筆順。

　　4、你用什么辦法來(lái)記住這些生字的呢？

　　1、觀察田字格的生字，想想怎樣才能把它們寫美觀？師作重點(diǎn)指導(dǎo)如下的字。

　　吹、波：左窄右寬。

　　姐：女字旁要寫得長(zhǎng)而窄。

　　鮮：左右等寬。

　　氣：最后一筆要有彈性。

　　2、師范寫生字，生描紅。

　　3、生臨寫生字，師巡視指導(dǎo)。

　　背第2課《雨點(diǎn)》

　　說(shuō)印象

　　說(shuō)話訓(xùn)練

　　（1）把課文中生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通

　　（2）一邊讀課文，一邊畫小節(jié)號(hào)和生字詞

　　正音

　　指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀

　　把生字詞帶入課文中，再讀讀課文

　　分節(jié)朗讀課文