聲：上面的“士”字頭約占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略寬些。

　　笑、節(jié)：同樣的，偏旁部首都是約占田字格的1/3，“節(jié)”下半部的“”要寫在橫中線上。

　　師范寫生字，生描紅。

　　生臨寫，師巡視指導(dǎo)。

　　展出寫得好的學(xué)生作業(yè)。

　　齊讀課題

　　看圖回答問題

　　讀一讀課文

　　自讀課文

　　按要求讀課文

　　認(rèn)讀生字的讀音。

　　組詞

　　1、指名讀，開火車讀，齊讀

　　2、把生字詞帶入課文中再讀一讀

　　3、分段朗讀課文

　　4、讀好長句子

　　用教師教給的方法再讀讀課文

　　賽讀課文

　　給生字找朋友

　　描紅

　　臨寫

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、閱讀課文

　　三、課堂練習(xí)

　　激發(fā)學(xué)生的再造想象，加深對課文的理解，使學(xué)生體會到春筍不怕困難，戰(zhàn)勝一切險阻，蓬勃向上的頑強(qiáng)生命力

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　1、指名讀第一段。

　　2、學(xué)習(xí)第一句。

　�。�1）春筍是什么時候長出來的？

　�。�2）這段中哪句話告訴我們？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀：

　　“一聲春雷”讀得慢些，清晰有力。“喚醒”讀得重些。

　　3、出示第二句。

　�。�1）學(xué)習(xí)第二句。

　　這句話中哪些詞是春筍“長”的意思？

　�。�2）“它們”指誰？

　�。�3）“一個一個”說明什么？

　�。ㄕf明春筍很多，而且你追我趕向上長。）

　�。�4）指導(dǎo)背誦。

　　4、教：

　　聲：sheng：““的筆順是：

　　雷：lei：與”雷“比較，教”“

　　沖chong：自學(xué)，動作演示。教”冫“

　　破po：由”沖“帶出，注意”皮“的筆順，教”石“。

　　塊kuai：教”土“與”快“比較。

　　冒mao：上扁下窄，注意上面不是”日“

　　1、有感情地練讀背第1自然段。

　　2、練寫生字。

　　認(rèn)讀生字詞

　　讀第一段

　�。�1）春筍是什么時候長出來的？

　　（2）這段中哪句話告訴我們？

　　回答問題

　　1、有感情地練讀背第1自然段。

　　2、練寫生字。

　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、繼續(xù)閱讀課文

　　三、隨文識字

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　五、小結(jié)全文

　　在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說一說、演一演，使學(xué)生在愉快、輕松的課堂氛圍中不知不覺地了解春天。調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生思維，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，把信心和快樂送給學(xué)生，讓學(xué)生享受到成功的樂趣

　　1、去拼音認(rèn)讀讀生字詞。

　　2、指名讀、背第一段。

　　1、指名讀第2段。

　　2、這一段共幾句話？

　�。�1）第一句寫春筍的樣子像什么？

　　（2）小朋友看，這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎？誰來用喜愛的語氣讀這句話？

　　指名試讀。

　�、蔷氄f：

　　像嫩生生的娃娃。

　　春筍像。

　　像。

　　3、春筍是怎樣往上長的呢？

　　指導(dǎo)朗讀。提醒學(xué)生注意停頓，語氣要逐漸加強(qiáng)，語調(diào)漸漸提高。

　　4、指導(dǎo)。

　　著zhe：拆字法，教”“

　　淺qian：寫規(guī)范”“。

　　節(jié)jie：與”衛(wèi)“區(qū)別，借實(shí)物解義。

　　1、朗讀全文。

　　2、選自己喜歡的一段讀給大家聽

　　1、去拼音認(rèn)讀讀生字詞。

　　2、讀、背第一段。

　　讀第2段

　　試讀

　　練說

　　背誦

　　1、朗讀全文。

　　2、選自己喜歡的一段讀給大家聽

　　教學(xué)流程圖

　　　揭示課題--范讀課文--初讀--再讀，認(rèn)識相關(guān)生字詞--復(fù)習(xí)--閱讀課文--課堂練習(xí)--復(fù)習(xí)--繼續(xù)閱讀課文--隨文識字--復(fù)習(xí)鞏固--小結(jié)全文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　 1．春筍

　　沖破掀翻冒

　　迎著笑長

　　又再

　　不怕困難頑強(qiáng)生長

　　教學(xué)反思：