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大自然的文字(第2課時(shí))

2009-06-21 21:29:30     下載試卷     標(biāo)簽:答案 教師 競賽答案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 知識與能力:能正確,流利,有感情地朗讀課文。理解新出現(xiàn)的詞語。

  2、 過程與方法:理解課文內(nèi)容,學(xué)會自主尋找大自然的文字,并能仿寫。

  3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。

  教具:多媒體

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  大自然是綠色的,大自然充滿了生機(jī),讓我們一起來聆聽大自然的聲音,說說你的感受。

  大自然也有文字嗎?今天我們要來繼續(xù)學(xué)習(xí)---大自然的文字.

  二、 學(xué)習(xí)課文第一部分

  1. 請位同學(xué)來朗讀課文的第一自然段,其他同學(xué)思考第一自然段主要講了什么內(nèi)容?

  2. 你們注意到這句話了嗎?

  (出示:天上的每一顆星就是一個(gè)字,腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字.)

  3. 注意到用紅色標(biāo)出的字了沒有?該怎樣讀?一起來試著讀一讀.思考從中你讀出了什么?

  三、 學(xué)習(xí)課文的第二部分

  那究竟哪些是大自然的文字呢?文章的第二部分給了我們答案.

  1. 請幾位同學(xué)來分小節(jié)朗讀課文.其他同學(xué)認(rèn)真聽的同時(shí),請找出自己不理解的字詞.

  有些同學(xué)可能還是不知道小熊星座、鐵砧、砧狀云到底是什么樣子,一起來看看老師給你們準(zhǔn)備的圖片.(出示圖片)

  2、請同學(xué)們再次默讀課文的第二部分,找出哪些是大自然的文字?這些文字都預(yù)示著些什么?

  3、這段文字除了內(nèi)容很有趣以外,它的文字描寫也很有特點(diǎn),你最喜歡哪一句?說說為什么喜歡它?

  4、學(xué)生交流文字特點(diǎn)(運(yùn)用了比喻,擬人等手法)

  5、你能不能也來模仿作者的寫法來造個(gè)比喻句或者擬人句?

  6、有一句話

 。ǔ鍪荆何覀兡_下的這塊土地,在會讀它的人看來也是一本有趣的書。)這句話在文中的作用是什么?你能仿照這句話給2~3節(jié)的內(nèi)容也加一句話嗎?

  7、讓我們再一次來感受這一段的文字魅力,齊讀2~6節(jié)。

  8、你還知道有哪些大自然的文字呢?說一說

  9、有一位詩人,他還把這些大自然的文字寫成了一首詩,想不想讀一讀?

  10、請幾位同學(xué)來表演朗誦

  11、今天我們也來做一回小詩人,仿照作者的寫法續(xù)寫一段。

  12、學(xué)生交流發(fā)言

  四、 學(xué)習(xí)課文的最后一部分

  1、有這么多大自然的文字,怎樣去認(rèn)識它們呢?請一位同學(xué)來朗讀第7自然段。

  (接觸,觀察,探求)

  2、你讀了課文的最后一句話有怎樣的體會呢?

  3、齊讀最后一小節(jié)。

  五、結(jié)束語

  大自然是個(gè)美麗的地方,大自然散發(fā)著迷人的芳香,讓我們帶著智慧的眼睛去靠近大自然,探索大自然的奧秘吧!

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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