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《大自然的文字》教后反思

2009-06-21 21:26:40     下載試卷     標(biāo)簽:地理 flash小故事 學(xué)習(xí)方法 教師 填報(bào)指導(dǎo)

  《大自然的文字》是一篇科普小品文,引導(dǎo)學(xué)生理解大自然的文字,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情,探索大自然的興趣是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

  一、扣題導(dǎo)入,感知大自然的文字

  教學(xué)此課時(shí),我從回憶《大自然的語(yǔ)言》這首小詩(shī)導(dǎo)入,揭示課題,簡(jiǎn)介作者。然后質(zhì)疑:大自然的文字有哪些呢?讓學(xué)生自讀課文后交流。(大自然的文字指星星、云、石灰石、花崗石)。如果我們把大自然看成一本書(shū),那么根據(jù)課文把這本書(shū)分為上下兩冊(cè),該怎么分呢?你能根據(jù)課文給上下兩冊(cè)分別取個(gè)書(shū)名嗎?(一本叫神奇的天書(shū);一本叫有趣的地書(shū)。)教者板書(shū)。

  二、自讀課文,讀懂大自然的文字

  讓我們趕緊去讀一讀“神奇的天書(shū)”和“有趣的地書(shū)”吧?纯从惺裁词斋@?當(dāng)然你在讀書(shū)中有什么疑惑也可以提出來(lái)。讀后討論交流,教者板書(shū),相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  星星(北極星)————辨識(shí)方向

  云(砧狀云)—————觀察氣象

  石灰石——碎貝殼———這塊地方曾是一片汪洋

  花崗石——冰川漂礫——周?chē)纳质呛髞?lái)才長(zhǎng)起來(lái)的

  其中第四部分是理解的重點(diǎn),要理解這塊花崗石是在森林里,上面披著青苔。本來(lái)應(yīng)該是在山上的,怎么會(huì)穿過(guò)森林呢?學(xué)生找出書(shū)上的語(yǔ)句并不難,可是未必真正理解。我上課時(shí)結(jié)合了以前科學(xué)書(shū)上的一個(gè)小故事,告訴學(xué)生這叫“冰川漂礫”,是冰川帶著這些碎石從上游漂過(guò)來(lái)的,冰川融化了,石頭留在了這里。上面還布滿了擦痕,甚至有明顯的洞。那是與冰川撞擊的結(jié)果。后來(lái)河流可能消失了,長(zhǎng)成了現(xiàn)在的森林。

  這樣學(xué)生也就很容易地理解了“爬”為什么要加引號(hào),因?yàn)檫@是表示特殊的含義,意思是漂。在這里是擬人的手法,形象地寫(xiě)出了冰川和石塊緩慢移動(dòng)的過(guò)程。

  文章的這上下兩冊(cè)書(shū)是通過(guò)哪句話連接起來(lái)的呢?學(xué)習(xí)第4段過(guò)渡段。抓住一個(gè)“也”字,表明過(guò)渡。補(bǔ)充前一部分的總起句,或總結(jié)句。“我們頭頂?shù)倪@片藍(lán)天,在會(huì)讀它的人看來(lái),是一本神奇(有趣)的書(shū)。”

  同學(xué)們,大自然神奇有趣,這節(jié)課我們只是學(xué)會(huì)了讀其中的幾個(gè)字而已,老師把剛剛在課上交流的內(nèi)容寫(xiě)成了一首小詩(shī),出示小詩(shī)的前半部分,指名讀,齊讀。

  三、拓展思維,想象大自然的文字

  同學(xué)們,你們注意到了嗎,這首小詩(shī)的結(jié)尾是省略號(hào),除了書(shū)上列舉的這些大自然的文字,在大自然這本書(shū)上,還有哪些文字呢?學(xué)生補(bǔ)充(月亮圓圓的,說(shuō)明是農(nóng)歷十五左右;天上鉤鉤云,地上雨淋淋;朝霞不出門(mén),晚霞行千里;螞蟻搬家蛇過(guò)道,明天必有大雨到;烏龜背冒汗,出門(mén)帶雨傘……)你們能仿照著上面的句式來(lái)寫(xiě)兩句嗎?學(xué)生說(shuō)。

  四、掌握方法,認(rèn)識(shí)大自然的文字

  看來(lái)大家對(duì)大自然觀察得非常細(xì),要知道這正是看懂大自然的大自然這部大書(shū)的首要條件。那么我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字還要注意什么呢?齊讀最后一個(gè)自然段。這個(gè)自然就是告訴我們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字就要(注意觀察、認(rèn)真讀書(shū)、學(xué)會(huì)請(qǐng)教)老師同樣也以詩(shī)歌的形式寫(xiě)了出來(lái),齊讀后半部分小詩(shī)。

  同學(xué)們,大自然神奇有趣,這節(jié)課我們只是學(xué)會(huì)了讀其中的幾個(gè)字而已,老師把課上交流的內(nèi)容寫(xiě)成的一首小詩(shī),我覺(jué)得我們可以把它作為這本書(shū)的序,讓更多的人都能來(lái)讀一讀它,能更加熱愛(ài)我們的大自然,保護(hù)我們的大自然,積極探索我們的自然!

 

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