一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詞語的意思。

　　2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、概括課文的主要內(nèi)容。

　　4、懂得為什么要樣成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能樣成讀報(bào)的好習(xí)慣。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句。

　　2、懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能讀報(bào)的好習(xí)慣。

　　三、授課時(shí)間：一課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　（一）初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、初讀課文，了解內(nèi)容。要求讀準(zhǔn)生字的字音，理解詞語的意思，讀通課文。

　　2、讀準(zhǔn)字音。

　　3、理解下列詞語。

　　魔力：比喻使人著迷的吸引力。

　　息息相通：呼吸相同。比喻彼此意氣相投，親密無間。

　　回腸蕩氣：形容文章、樂趣十分動(dòng)人。

　　充溢：充滿；流露

　　佳肴：精美的菜肴。

　　陶冶：燒制陶器的冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。

　　（二）朗讀課文、給課文分段

　　第一段（第1至第3自然段）：每天讀報(bào)的好處。

　　第二段（第4、5自然段）：怎樣讀報(bào)。

　　第三段（第6、7自然段）：讀報(bào)的收益。

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　�。�1）讀第一自然段，思考：這段寫了什么？

　　出示：原來讀報(bào)迷得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

　　① 你從“九霄云外”這個(gè)詞體會(huì)到什么？

　�。▽懗隽俗x報(bào)著迷的程度，也說明報(bào)紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。）

　　② 像這樣的人和事，你們身邊有嗎？

　�。�2）仔細(xì)品讀第二自然段，思考：報(bào)紙上有什么東西令人著迷呢？

　　出示句子：

　　“這樣一來，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會(huì)使你有新的感受，給你新的啟發(fā)。”

　�。ㄟ@里連用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效性，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)基本點(diǎn)“新”說明人們不斷地通過報(bào)紙了解社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。）

　　2、學(xué)習(xí)第二、三段。

　　（1）用直線畫出描寫讀報(bào)方法的句子，用你喜歡的發(fā)式讀給大家聽。

　　（2）找出讀報(bào)紙要注意的事情。

　　（3）討論：經(jīng)常讀報(bào)有哪些好處？

　　(4) 怎樣讀報(bào)?劃出有關(guān)句子.

　�。�5）除了書上介紹的還有什么方法？

　　讀題閱讀法、 粗讀細(xì)讀閱讀法、剪貼法　、資料摘錄法、讀寫結(jié)合法、小組讀報(bào)法

　�。ㄈ�）朗讀全文，了解課文的寫作特色

　　1、全文用了不少問句，比如：“報(bào)紙竟有那么大的魔力嗎？”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？”這些放在自然段開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對(duì)這一問題的注意。

　　2、篇末點(diǎn)題。

　　3、最后一個(gè)自然段總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，點(diǎn)名寫作本文的用意。

　　（四）總結(jié)全文。

　　這是一篇說明文，說明了報(bào)紙帶給我們的巨大誘惑力，具體介紹了如何讀報(bào)的正確方法，指出了養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣的必要性，具有蒲很強(qiáng)的感染力。

　　讀報(bào)的重要性

　　板書 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣如何讀好報(bào)

　　讀報(bào)的收益