第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)：
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）》
1．按照寫(xiě)日記的要求、格式練習(xí)開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)日記。
2．給新課本包上封面。
3．做書(shū)簽。
1、《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》
1．組詞區(qū)別形近字。
照( ) 符( ) 版( ) 乖( )
煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )
2．選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。
3．背誦課文
2、《第一朵杏花》
1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞
明媚( ) 立即( ) 鄭重( ) 精確( ) 也許( )
估計(jì)( ) 推斷( ) 代替( ) 掌握( ) 天真( )
頃刻間( ) ( ) 忽然( ) ( )
2．輕聲讀一讀，幫它加個(gè)提示語(yǔ)：
窗外一個(gè)小孩急切地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”
竺爺爺（奇怪）地問(wèn)：“什么事情呀？”
小孩子（高興）地說(shuō)：“竺爺爺，杏花開(kāi)啦！”
竺爺爺（激動(dòng)）地問(wèn)：“什么時(shí)候？”
小孩子（自豪）地說(shuō)：“剛才。”
竺爺爺（半信半疑）地問(wèn)：“是第一朵嗎？”
小孩子（肯定）地說(shuō)：“是。”
3．閱讀：好漢靠自立
小強(qiáng)最（佩服、服貼）古代的英雄好漢。走在馬路上，他會(huì)（甩動(dòng)、晃動(dòng)）著書(shū)包和同學(xué)鬧著玩，心里自稱是岳飛大戰(zhàn)金兀（wù）術(shù)，回到家，他又用木棍捅弟弟，說(shuō)是楊七郎槍挑小梁王�？傊�，他做夢(mèng)都想成為天下第一好漢。//
可是，有一次好媽媽出差，大家突然發(fā)現(xiàn)他的書(shū)包里（塞、裝）著四五塊臟手帕，問(wèn)他怎么回事，小強(qiáng)說(shuō)：“等媽媽回來(lái)給我洗。”新書(shū)發(fā)下來(lái)，大家都自己包書(shū)皮。小強(qiáng)不會(huì)包，只好（求、請(qǐng)）女同學(xué)。同學(xué)們批評(píng)他 自己不動(dòng)手 是伸手派 他還大言不慚地說(shuō) 大丈夫不拘小節(jié)
要說(shuō)這些是小毛病，那還有嚴(yán)重的呢。一次，小強(qiáng)考武術(shù)班沒(méi)被錄取。他竟（請(qǐng)求、要求）爸爸去找武術(shù)教練說(shuō)情，因?yàn)槲湫g(shù)教練和爸爸是老同學(xué)。你看，自己沒(méi)本事，靠人“開(kāi)后門(mén)”，這算什么好漢？//
一切靠別人（照顧、照看），就像籠子里的鳥(niǎo)一樣，這樣不算好漢。滴自己的汗，動(dòng)自己的手，自己的事自己干，這大概是成為好漢的首要條件吧。
�。�1）給文章第2小節(jié)空白處點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)。
�。�2）為短文選擇合適的字詞（把不合適的劃去）。
�。�3）用“——”劃出一個(gè)比喻句。
�。�4）“不拘小節(jié)”“拘”用音序查字法先查（ ），再查（ ），用部首查字法先查（ ），再查（ ）畫(huà)，“拘”在字典中的意思有：①逮捕或扣押；②限制；③拘束，不變通。在這里應(yīng)選第（ ）種解釋。“節(jié)”在字典中的解釋有：①節(jié)日；②節(jié)��；③小事情；④禮節(jié)。在這里應(yīng)選第（ ）種解釋。“不拘小節(jié)”的意思是：_______________________________________。
�。�5）文中已用“//”分好段，請(qǐng)用概括的語(yǔ)言寫(xiě)出第二大段的主要內(nèi)容。
_____________________________________________________
�。�6）課文第3小節(jié)，講“小強(qiáng)”靠“開(kāi)后門(mén)”，去考武術(shù)班。聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)后門(mén)”是什么意思？__________________________________________________ ____________
3、《燕子》
1．在（ ）里填上合適的量詞。
一（ ）羽毛 一（ �。┏岚颉 ∫唬ā 。Q叫 一（ ）尾巴
一（�。┐河辍∫唬ā 。┘�(xì)線 一（ �。└枨∫唬ā 。┝鴺�(shù)
2．按課文內(nèi)容填空。
�。�1）《燕子》是我國(guó)著名作家（ ）先生寫(xiě)的一篇優(yōu)美散文。課文以清新明快的筆調(diào)描寫(xiě)出燕子（ ）、趕春、（ ）、（ ）的情景，突出了燕子的（活潑機(jī)靈）。（動(dòng)靜結(jié)合），（有聲有色），字里行間流露著作者對(duì)（春天）和（小燕子）的喜愛(ài)之情。
（2）二三月間，微風(fēng)輕輕地（ �。�，毛毛細(xì)雨從天上（ ）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳（ �。Z黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（ ）聚攏來(lái)，形成了（ �。�。這段中寫(xiě)了（ �。ⅲā 。�、（ �。ⅲā 。ⅲā 。�、（ ）、（ �。┑染拔�。從中你體會(huì)到這是（ �。┑拇禾�。
4、《古詩(shī)兩首》
1．修改病句：
�。�1）在小組會(huì)上，我第一個(gè)首先發(fā)言。
（2）五彩池格外的美麗，漂亮。
�。�3）小麗興高采烈地高興地說(shuō)：“我得了100分！”
2．積累：
（1）描寫(xiě)春天的成語(yǔ)很多，請(qǐng)寫(xiě)八個(gè)。
�。�2）描寫(xiě)春天的古詩(shī)兩首：如《游園不值》《江畔獨(dú)步尋花》
《練習(xí)1》
1．照樣子，改寫(xiě)句子
例：春天，燕子從南方飛回來(lái)了。 春天燕子從南方趕來(lái)了。
�。�1）春寒料峭，路旁的野花開(kāi)放了。
�。�2）一場(chǎng)春雨后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長(zhǎng)出來(lái)了。
2．排列句子
�。� ）決賽開(kāi)始了。
�。� ）只我們班的王軍咬緊了關(guān)，瞪大了眼睛，沖向?qū)γ娼討?yīng)的同學(xué)。
�。� ）六個(gè)人跑完了，我們班的運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)先了五六米。
�。� ）這時(shí)，場(chǎng)上的比賽進(jìn)入了白日化階段。
（ ）接應(yīng)的汪蘭同學(xué)握緊了接力棒，又像旋風(fēng)似的沖了過(guò)去……
�。� ）"我們班勝利了！我們班勝利了！"同學(xué)們興奮得歡呼起來(lái)
