一、說教材內(nèi)容
《燕子》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文第八冊第一單元中的一篇散文。課文用生動的筆觸描寫了燕子的外形特點(diǎn)和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中，湖面上飛行，在電線上休息時(shí)的漂亮姿態(tài)，體現(xiàn)了作者對燕子觀察細(xì)致入微，表達(dá)了作者對春天和燕子的喜愛之情。全文共有四個(gè)自然段，分兩課時(shí)完成。
二、說教學(xué)過程
下面我重點(diǎn)說說第二課時(shí)的教學(xué)流程
1、復(fù)習(xí)檢查
2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好
由齊唱兒歌《小燕子》歌詞“我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最漂亮”。引入下文，這樣導(dǎo)入，小學(xué)生很快就會感受到小燕子為春天增添的生氣。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二自然段。
�、賹W(xué)生自讀，要求學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀，同時(shí)巡視指導(dǎo)，留意糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的字音。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生從這一段找出作者描寫春天的哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？用“△△”畫出。
�、圩杂删氉x，感受春天的漂亮與燕子的可愛之處。
�、苤该首x、齊讀、感悟春天花開草長、萬木齊發(fā)的景象，布滿熱鬧歡快的氣氛。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)第三自然段。
①默讀，這一段主要寫燕子的什么？
②誰能找出表示燕子動作的詞，老師點(diǎn)拔學(xué)生去找哪些詞寫燕子飛得快；哪些詞寫燕子飛得輕。
③讓學(xué)生學(xué)會用“偶然”說一句話。
④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第三段。
�、菽信M燕子比賽讀。
�、拚l來扮演一下燕子斜飛這個(gè)動作。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)第四自然段
�、僦该麑W(xué)生朗讀，仔細(xì)觀察
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己找出打比方的句子，明白作者是把什么比作什么？
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，欣賞“燕子春景圖”看到些什么？還知道什么？
6、課堂總結(jié)
①指導(dǎo)學(xué)生正確，流利，有感情地朗讀全文。
�、谧x一讀，感受燕子的可愛和欣賞春天的美。
�、壅n后反思。
三、說板書
力求抓住課文的主要內(nèi)容，表現(xiàn)作者的思想感情，簡單明了。
羽毛：烏黑光亮
外形 翅膀：俊俏輕快
燕子
尾巴：剪刀似的
飛行：快、輕
休息：音符、譜歌
