第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《秋天》的詩句學(xué)習(xí)擬人的手法。

　　2、復(fù)習(xí)平時(shí)運(yùn)用的修辭手法，然后用同樣的方法把書上的幾句句子寫生動(dòng)、具體。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：懂得擬人就是把物當(dāng)成人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星�，讓它們和人一樣有感情，�?huì)說話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)第一題（處處留心）

　　1、教學(xué)第一部分。

　�。�1）學(xué)生自瀆第一部分，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對(duì)話。

　�。�2）投影出示《秋天》這首詩的詩句，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說說爸爸對(duì)詩句的哪些地方感興趣。

　　（4）詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？

　�。�5）齊讀，體會(huì)這樣寫的好處？

　�。�6）從學(xué)過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？

　�。�7）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中勾畫，全班交流。

　　2、教學(xué)第二部分。

　　（1）把一個(gè)事物當(dāng)成人來寫，讓它們和人一樣有感情，會(huì)說話，這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達(dá)方法我們也會(huì)，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會(huì)成小溪在唱歌等，書上也有這樣的句子，請(qǐng)讀一讀。

　�。�2）你能用這樣的方法把下面的幾個(gè)句子寫生動(dòng)嗎？

　�。�3）四人交流。

　�。�4）全班交流。

　　3、教學(xué)第三部分。

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫了什么？

　　（2）想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動(dòng)具體？

　�。�3）指名交流。

　�。�4）學(xué)生試寫。

　�。�5）寫好后，學(xué)生再有聲有色地讀一讀。  一、出示爸爸和小芳的話，讓學(xué)生了解這部分的內(nèi)容是記述了生活中常見的一個(gè)場景。再讀讀詩句，了解這樣寫的好處。

　　4、老師小結(jié)：學(xué)生在寫修辭手法的句子時(shí)，充分發(fā)揮自己的想象，寫出有自己個(gè)性的句子，不要求一樣的。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生反復(fù)朗讀成語，熟讀成誦。

　　2、寫好鋼筆字，提高學(xué)生的觀察能力和書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：幫助學(xué)生進(jìn)行成語積累，豐富文化積淀。提高學(xué)生的觀察能力和書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)第二題（讀讀背背）

　　1、學(xué)生借助字典，認(rèn)讀這幾個(gè)詞語。

　�。ㄗ⒁鈪ⅰ⑽档淖x音）

　　2、指名讀詞語，齊讀詞語。

　　3、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)這八個(gè)詞語都是描寫景色的。）

　　春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。

　　風(fēng)月無邊：風(fēng)光、景色無限好。

　　世外桃源：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

　　山外有山：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

　　古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。

　　蔚為壯觀：匯聚成盛大壯麗的景象。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生說說在哪里見過這樣的景色？

　　5、學(xué)生練習(xí)亮度和背誦。

　　6、指名背誦，集體背誦。

　　二、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）

　　1、指導(dǎo)。

　�。�1）出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀“植、輕、租”三個(gè)字。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。在比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、輕、租”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個(gè)字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。

　�。�3）教師范寫“植”。提醒學(xué)生注意：“橫”畫在右邊別頂著“豎”畫，還要寫得穩(wěn)一點(diǎn)。

　　2、練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生練習(xí)描寫、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�2）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。

　　3、反饋。

　�。�1）展示寫得好的字，并說說好在哪里。

　�。�2）對(duì)寫得不好的字，及時(shí)糾正，再練習(xí)。   一、這些成語讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感，學(xué)生反復(fù)朗讀，大體理解意思就可以了，不必多講。

　　讓學(xué)生說說在哪些地方見過這樣的景色，并注意用正確的成語。

　　4、寫鋼筆字，讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，再看看有什么發(fā)現(xiàn)：這三個(gè)不僅要寫得左窄右寬，更要注意橫在右邊別落地，還要寫得穩(wěn)一些。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：以討論形式進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，讓學(xué)生在互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：學(xué)生在互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：自己推薦的理由。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)第四題（口語交際）

　　1、審題。

　�。�1）啟發(fā)談話：新學(xué)期開始了，我們班決定成立一個(gè)委員會(huì)，同學(xué)們想用什么辦法來確定組成人員？

　�。�2）指名讀題，明確此次口語交際的要求。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）新的一屆班委會(huì)將由哪些委員組成的？

　�。▽W(xué)生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衛(wèi)生委員、黑貓警長紀(jì)律檢察長、燈長、門官等）

　�。�2）你覺得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦意見，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。

　�。�3）分組練說推薦理由。

　�。�4）每組推薦代表發(fā)表講話，師生評(píng)議。

　　3、反饋。

　　提示：說別人要實(shí)事求是，不要夸大，如果推薦自己，不要夸夸其談，也不要太謙虛。

　　4、評(píng)議：評(píng)一評(píng)誰說得好。

　　5、寫選票。

　　每人發(fā)寫有各位班委職位的選票各一張，在下面的空格中填上你要選的同學(xué)的名字。引導(dǎo)學(xué)生在推薦中著重說明被推薦人為什么適合擔(dān)任班委。在推薦時(shí)，要多講別人的長處，但又不能夸大。

　　6、唱票、記票，產(chǎn)生新一屆班委會(huì)。

　　7、總結(jié)說話情況。

　　板書設(shè)計(jì)：職 位

　　班長

　　學(xué)習(xí)委員  文娛委員體育委員

　　勞動(dòng)委員     宣傳委員   生活委員

　　姓 名