《三顧茅廬》是根據(jù)《三國(guó)演義》中的故事改編的課文。這篇課文的教學(xué)引起了不少男同學(xué)的興趣，他們很想顯擺一下自己的知識(shí)，所以課堂上引發(fā)了不少小插曲，由于時(shí)間關(guān)系只好適當(dāng)控制，不過(guò)答應(yīng)他們?cè)诮叹毩?xí)3時(shí)開(kāi)一人上“三國(guó)讀書研討會(huì)”，其實(shí)也是希望還沒(méi)看過(guò)書的借這幾天機(jī)會(huì)好好去讀一讀三國(guó)。

　　本課內(nèi)容改編得較為簡(jiǎn)單淺顯，感受劉備的誠(chéng)心誠(chéng)意是本次教學(xué)的重點(diǎn)之一。課堂上在講到“劉備恭恭敬敬地在草堂的臺(tái)階下等候”時(shí)，我采用了對(duì)比的方法：

　　師：“恭恭敬敬”一般指誰(shuí)對(duì)誰(shuí)？

　　生1：是臣對(duì)君；（受到本課影響，回古代去了，呵）

　　生2：是身份低的人對(duì)身份高的人。

　　生3：是學(xué)生對(duì)老師；（可能想到了程門立雪吧！）

　　生4：是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。

　　師：那劉備是晚輩嗎？

　　生：不是，劉備比諸葛亮大19歲呢。

　　師：那二人身份如何？

　　生：劉備是皇叔，諸葛亮是一個(gè)普通百姓。

　　師：是呀，一個(gè)年長(zhǎng)19歲的貴為皇叔的人，卻對(duì)一個(gè)比自己小的一介布衣如此恭恭敬敬，你從中感受到了什么？

　　生：我感受到了劉備真的很有誠(chéng)心。

　　生：我感受到了劉備很尊重人才。

　　生：我覺(jué)得是敬重人才。

　　師：這也讓諸葛亮深受感動(dòng)，在他后來(lái)寫的一篇文章《出師表》中這樣寫到……

　　這次教學(xué)利用人物身份年齡的對(duì)比讓同學(xué)們感受到了劉備訪求賢才的虔誠(chéng)之心。當(dāng)然，也有不足之處，這里還有一處對(duì)比，那就是一個(gè)睡近三小時(shí)（半晌加一個(gè)時(shí)辰）一個(gè)站近半小時(shí)，也可以看出劉備心之誠(chéng)。這是我忽略的地方，看來(lái)文本還是讀得不透。

　　另外要反思的是插圖沒(méi)有好好利用起來(lái)，猛張飛的表情也有得一說(shuō)，讓學(xué)生想象一下對(duì)話，也是一個(gè)側(cè)面烘托。下次要好好讀透教材嘍！