《祁黃羊》教學(xué)反思

　　蘇教版教材第八冊課文《祁黃羊》是一篇歷史故事，講的是祁黃羊讓位薦賢的故事。祁黃羊由于在多年征戰(zhàn)中，腿腳落下毛病，無法擔(dān)任“中軍尉”一職，便向晉悼公請辭，推薦他的殺父仇人解狐接替他，但此人重病，不久就不治身亡了。祁再推薦自己的兒子祁午接替他，表現(xiàn)了祁“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，做事“出以公心”的崇高品質(zhì)。

　　于是在課堂上我直接奔向問題的所在，讓學(xué)生找出反映他品格的一句話“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”及詞語“出以公心”。于是在講述晉悼公和祁黃羊的第一次對話時，我讓學(xué)生充分閱讀了人物的對話，并注意人物的提示語，注意句子中的標(biāo)點，聯(lián)系上下文引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的“想了想，鄭重”，引發(fā)學(xué)生的想象，嘗試透過文字體味人物內(nèi)心復(fù)雜激烈的矛盾斗爭，從而體會人物當(dāng)時的心理。指導(dǎo)研讀后，充分激勵和相信學(xué)生，“授之以漁”，采用學(xué)法遷移，放手讓他們自學(xué)第二次對話，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的意識和能力。

　　教后，我覺得設(shè)計時注意了提示語的重要性，并設(shè)計了相應(yīng)的問題，但指導(dǎo)朗讀時卻忽略了運用，教學(xué)細節(jié)落實不到位。由于經(jīng)驗尚淺，課堂上對自己所設(shè)計的在課堂上不能靈活地實施，學(xué)生的自主性沒有充分地發(fā)揮。通過這次活動，自己學(xué)到了很多，更激勵我要不斷地努力提高自身的教學(xué)水平。