一、說(shuō)教材

　　1、《推薦一本好書(shū)》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)的一篇口語(yǔ)交際訓(xùn)練。這篇口語(yǔ)交際訓(xùn)練主要是希望同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)的書(shū)中，把你認(rèn)為好的書(shū)介紹給同學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的看法，并認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的理解力及課外閱讀的習(xí)慣。

　　2、訓(xùn)練要求：

　�、僬归_(kāi)討論：什么樣的書(shū)是好書(shū)？

　�、趶淖罱�讀過(guò)的書(shū)里，挑選你認(rèn)為好的書(shū)，介紹給同學(xué)。

　�、壅J(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，有不同看法可以提出來(lái)。

　�、茉u(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)得好。

　　3、訓(xùn)練重點(diǎn)：

　　訓(xùn)練學(xué)生能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的看法，并認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

　　二、 說(shuō)教法

　　把你認(rèn)為好的書(shū)介紹給同學(xué)，會(huì)用普通話清楚明白地表達(dá)自己的看法，并認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和訓(xùn)練特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用“創(chuàng)設(shè)情境法”和“自我表演法”來(lái)教這口語(yǔ)訓(xùn)練，為什么要采用這兩種方法呢？因?yàn)楸窘浑H課主要是訓(xùn)練孩子們的口頭表達(dá)能力及思維應(yīng)變能力，孩子們根據(jù)自己讀過(guò)的書(shū)用思維記憶整理后通過(guò)口頭復(fù)述的形式介紹給同學(xué)。因此，我創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)氛圍并配以相應(yīng)的名人名言及插圖，這樣學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中互相交流以及感悟書(shū)中人物高尚的品格和優(yōu)美的語(yǔ)言及內(nèi)容，將這種情感融入于口頭表達(dá)及語(yǔ)言交流中，真正體現(xiàn)了有效學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

　　三、 說(shuō)學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四年級(jí)的學(xué)生在課堂上的思維是很活躍，且有一定的理解力，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生對(duì)概括知識(shí)的理解力有了一定的提高，強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲濃，能否抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，想表演、愛(ài)表演是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造口頭交際的關(guān)鍵。教師在訓(xùn)練過(guò)程中，不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和掌握情況。為了使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)表演中來(lái)，擁有充分的活動(dòng)空間，積極倡導(dǎo)小組合作貫穿于課堂，鼓勵(lì)學(xué)生組內(nèi)合作，組外競(jìng)爭(zhēng)，促使學(xué)生在互幫互學(xué)的基礎(chǔ)上促進(jìn)自身口頭表達(dá)能力的發(fā)展。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　圍繞本課的訓(xùn)練目標(biāo)與重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)思路如下：

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。開(kāi)始上課時(shí)，我設(shè)計(jì)了孩子們愛(ài)看的畫(huà)片導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡讀書(shū)，把你最近讀過(guò)的一本好書(shū)介紹給同學(xué)們，好嗎？從學(xué)生的愛(ài)好入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2明確訓(xùn)練要求。四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流的形式，為每一名學(xué)生提供了展示和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)介紹書(shū)本時(shí)講清楚是內(nèi)容好、還是語(yǔ)言?xún)?yōu)美或是兩者都好，也可談?wù)勀銓?duì)這本書(shū)的看法。

　　4、激發(fā)學(xué)生的表演興趣。新課標(biāo)提出讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我感知、感受、感悟交流的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮他們的表演才干。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景，通過(guò)講、表演等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手,以學(xué)定教,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。同時(shí)課堂中體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的多方位的課堂結(jié)構(gòu)。

　　5、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。在課件的使用上，配以相應(yīng)的名人名言及插圖，使學(xué)生更深刻地體會(huì)到讀好書(shū)能使他們的形象思維及語(yǔ)言積累得以發(fā)展。使學(xué)生切實(shí)明白到讀一切好書(shū)等于與許多高尚的人交朋友的道理。