教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、細(xì)讀課文，找出課文中的語句，說說護(hù)士長葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的，從而體會、感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、找出課文中的語句，體會護(hù)士長葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　上一堂課，我們初步學(xué)習(xí)了課文， 大家都知道永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士指的是——學(xué)生接（師板書：葉欣）。

　　二、學(xué)習(xí)4-7小節(jié)。

　　1、過渡（范讀）2003年春節(jié)前后……這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！

　　問：為什么說這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭？請同學(xué)們自讀課文4-7自然段，把最讓你感動(dòng)的地方用線畫下來，想一想為什么讓你感動(dòng)？

　　2、組織學(xué)生交流(點(diǎn)評，相機(jī)指導(dǎo)朗讀) 。

　　三、學(xué)習(xí)第8、9兩自然段。

　　1、過渡：病魔終于沒有放過她，多少人的努力和呼喚，都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步。（播放追悼會錄象），

　　2、出示：“花圈如海，淚水如雨。”

　　3、面對這樣一位英雄，我們心中一定會有很多話要對她說。

　　假如你是葉欣的同事，你會怎樣說？

　　假如你是葉欣的孩子，你會怎樣說？

　　假如你是葉欣救治過的病人，你會怎樣說？

　　4、配樂齊讀這兩自然段。

　　四、總結(jié)課文

　　1、在萬物復(fù)蘇的陽春三月，年盡47歲的護(hù)士長葉欣永遠(yuǎn)地走了。她倒在了與非典型肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場上。（齊讀第一小節(jié)）雖然她已離我們而去了，但人們依然無限地懷念她，她的音容笑貌將永遠(yuǎn)留在人們心中！

　　2、為什么課題是“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”而不是“永遠(yuǎn)的白衣天使”？

　　五、課外延伸

　　過渡：讀了葉欣的故事，我們真切感受到葉欣是個(gè)好護(hù)士，是個(gè)好同事，她對病人和同事的無私關(guān)愛，也贏得了人們對她的尊敬和愛戴。

　　2、收集介紹全國人民抗擊“非典”情況的資料，搞一次展示活動(dòng)。

　　3、收集葉欣生平事跡的資料，補(bǔ)充閱讀。

　　臨危不懼

　　11、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 葉欣　　 身先士卒

　　舍己為人

　　忘我工作