牧童成畫家
王冕出生在諸暨縣的一個鄉(xiāng)村里，七歲那年剛剛開始讀書的時候，不幸父親死了。從此，*母親做些針線活，供他到村學(xué)堂上學(xué)。王冕是個特別懂事好學(xué)的孩子，他讀書格外用功。三年之后，他家里的經(jīng)濟(jì)來源發(fā)生了更大的困難，母親不得不把你雇到隔壁秦家去放牛，以減輕負(fù)擔(dān)。
王冕到了秦家以后，每天一清早就得出去放牛，直到天黑才能回家�；丶液螅胱x書吧，又點(diǎn)不起燈。怎么辦呢？一天，他突然想起：放牛時曾經(jīng)路過一座寺廟，發(fā)現(xiàn)寺廟的神壇前，日日夜夜點(diǎn)著一盞不熄的長明燈；而且整個寺廟，除了偶爾有幾聲念經(jīng)的聲音，總是那么肅靜。他想到這里，不禁自言自語說道；"對！晚上就到長明燈下去讀書。"于是，他每天晚上收工后，便夾著書，兜里揣一個剩蕎麥巴跑到離家一兩里路遠(yuǎn)的寺廟里去，蹲在長明燈下埋頭苦讀。
他出遠(yuǎn)處去放牛，有時東家也給他帶點(diǎn)飯菜，可是他寧可餓著肚子不吃，總是把飯菜用荷葉包好，帶回家孝敬母親。有時東家給他一點(diǎn)點(diǎn)零用錢，他也從不買零食吃，不亂花，一天天把它積攢起來，到了一個月攢得多了，便用這些錢，去買些舊書，一邊放牛，一邊坐在樹蔭下閱讀。這樣，過了三四年工夫，王冕通過讀書懂得了許多道理，更加產(chǎn)生了追求新知識的念頭。一年夏天正午，他正在樹蔭底下看書，突然天上濃云密布，一陣大雨過后，田野的景色，變得十分可愛，特別是那池塘里盛開的荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上亮晶晶的水珠滾來滾去。王冕看著看著，不禁被這美好的景色看著了迷，從心里贊嘆道:"真是人在畫圖中��！只可惜，我不是畫家，要不，硬要把這荷花畫它幾枝。"接著又想道："天下哪有學(xué)不會的事情！我為什么不可以也學(xué)著畫畫呢？"
從此，王冕省下的錢，除了買書以外，再買些胭脂、鉛粉、紙張之類的東西，開始學(xué)畫畫。起初，他畫的荷花實(shí)在不像荷花，但他并不因此而泄氣，總是暗暗鼓勵自己說：有志者事竟成��！每天無論天晴下雨，他都坐在池塘邊，一邊認(rèn)真觀察荷花的生長姿態(tài)，一邊手中畫個不停。幾個月之后，池塘邊上的青草被王冕坐枯了，泥連土也被壓了一道坑，他的畫筆也終于深見功夫了。如今他畫的荷花簡直就跟池塘里的真荷花一模一樣。王冕畫荷花的本領(lǐng)，很快傳得家喻戶曉，人人皆知了，每天遠(yuǎn)近都有不少人來訪，或者請他畫畫，或者用高價來買他的畫。沒想到數(shù)年之后，一個放牛娃出身的王冕，終于成了一位名噪海內(nèi)的著名畫家。就在王冕成名后，還有一些大人物也慕名而來，要推薦王冕到朝中去作官。一天，有一個叫李孝光的朝中著作郎，親自登門說服王冕去作府吏。王冕聽明來意之后，心里一笑，然后連火帶怒地說道:"我有田可以種，有書可以讀，為什么硬要白天黑夜抱著文件、案卷站在庭下，被你們當(dāng)奴役使喚呢！"李孝光討了個沒趣，便俏悄退出了。
王冕雖然畫畫出了名，又有了錢，可他毫不放松自己對詩畫的進(jìn)一步深造。他賣畫得來的錢，除了用來贍養(yǎng)他母親外，都用來買更多的書。不管是天文地理，經(jīng)書史書，他只要見了就買，而且買來讀，一直把它學(xué)懂。后來，通過不斷刻苦自學(xué)，他終于成了一代大師。
《墨梅》教學(xué)札記
講一個前幾天教學(xué)中的小插曲。各位碰到這樣的問題，會怎么處理呢？
“我不愛梅花”
王冕的《墨梅》學(xué)完了，學(xué)生做起了作業(yè)。作業(yè)的題目很簡單——你喜歡梅花嗎？為什么？
題目并不難，同學(xué)們埋頭刷刷地寫了起來。我開始了巡視。
“我喜歡梅花。因?yàn)樗诙炖镩_放，而且還有淡淡的香味。”話雖然寫得白了一點(diǎn)，但很通順，也很實(shí)在。因?yàn)樯蠈W(xué)期我們曾學(xué)過《梅花》一詩。
“我喜歡梅花。它雖然沒有牡丹的雍容華貴，沒有桂花的香飄十里，但是它能夠在冰天雪地中開放，它有頑強(qiáng)不屈的品格。”這話正合我意，看得我直點(diǎn)頭。
“我喜歡梅花。它傲雪欺霜，愈是寒冷，花開得愈精神，愈秀氣。它是最有品格、有靈魂、有骨氣的。”這不是《梅花魂》中的句子嗎？我心中不禁暗喜。看來，這位同學(xué)已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過課文了。”
我為同學(xué)的答題高興。這時我走到了學(xué)生趙杰的身邊，看著他正咬著筆桿苦惱著。我皺了皺眉，輕聲問：“為什么不寫？”
“老師，我能不能寫不喜愛梅花？”
“為什么？”我感到有點(diǎn)突然。
“我小時侯就聽大人們說過，愛花的男孩子是捉不到魚的。我最喜歡捉魚了，所以從小時侯起，我就不愛花，什么花也不喜歡。”
說得還挺在理。我小時侯也聽過這種說法。盡管它純屬無稽之談，但在孩子心里，卻留下很深的印象。
怎么回答他？要他也寫喜歡？這也未免太強(qiáng)人所難了。我對他說，你怎么認(rèn)為就怎么寫，我要的是真實(shí)的感情。
他好像得了救星似的，趕緊拿筆寫了起來。
批改時，我在他的作業(yè)本上毫不猶豫地打了個勾，又添了這樣一句話：“你現(xiàn)在還不喜歡梅花，但當(dāng)你讀了《梅花魂》以后，或者說將來，你也許會改變對梅花的態(tài)度。”
