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2009-06-21 15:20:39 下載試卷 標(biāo)簽:大學(xué) 高中生活 啟蒙教育
師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?打開書,快速瀏覽課文。
生:文章中的我是第一次抱母親。
板書:我 抱 母親
生:我從第一段感受母親最辛苦,因為她最重就80多斤,而且還要翻山越嶺。
生:我從兄弟姐妹輪流照顧她,我們很孝順
生:他感到自己心里很難過,很愧疚。(板書:難過、愧疚)
師:大家的感受很深刻。今天我們再走進(jìn)課文,仔細(xì)讀,細(xì)細(xì)品,第一次抱母親,為什么會感覺到難過、愧疚?仔細(xì)讀仔細(xì)地想一想。
師:都找到了,你從哪里感覺到的?
生: 母親最重時才89斤,還要背著妹妹,翻山越嶺讓我覺得難過;愧疚是長大了沒有讓我們挑過重?fù)?dān),我們都沒有幫助母親挑過重?fù)?dān)。。
師:說的很好,把你找到的句子,讀給大家聽一聽。
生讀:小時候,母親挑著重?fù)?dān),我們長大了母親仍然是舍不得讓我們挑重?fù)?dān),你們看,母親師:怎么樣?你們聽出了什么?
生:難得
師:是難得嗎?
生:母親很偉大
生:母親沉重的擔(dān)子到底有多重嗎?仔細(xì)再去讀。
生:有100多斤,超過了她最終的體重,而且要翻山越嶺。
師:有什么不同意的意見?
生:還要背著妹妹。
師:你只看見她挑著的擔(dān)子,沒有看到母親背上的,手里的。她背上藥——手里——
你體會到了什么?
出示課文,顯示翻山越嶺是什么意思,知道嗎?
生:走過許多山,翻過很多嶺。
師:是走過山嗎?是翻過一座座山,越過一道道嶺。爬過山嗎?別急,別急,再想一想母親,想想當(dāng)時的畫面,你看到了這樣的畫面嗎?
生:我看到母親背著妹妹在山間穿梭
師:是穿梭嗎?是艱難地行走著
生:我曾經(jīng)爬過紫金山,感覺到很累
師:紫金山是修筑好的,想想母親爬的山是怎么樣的呢?
生:崎嶇,不平。
師:自己讀一讀。
指讀。
——容易嗎?再往下讀,還從哪里看出母親沉重的付出。
生:年復(fù)一年看出母親很辛苦。
生:我們長大了,也能挑擔(dān)子了,但是母親仍然挑擔(dān)子,這么一個老人也許不會翻山越嶺了,但是這樣一個老人挑擔(dān)子還是很辛苦的。
師:說的好,就請一個同學(xué)來讀一讀。
師:她身上的擔(dān)子就是100多斤的擔(dān)子嗎?看這就是他們的家,出示畫面。茅房,籮筐。她只有100多斤的擔(dān)子嗎?
生:母親還背著妹妹
生:還有家里的事情
生:各種困難,家里的孩子遇到的困難等
生:家里所有的事情,家庭的擔(dān)子
師小結(jié):家里的事情,教育兒女的事情這些母親都是擔(dān)子,難怪我會覺得母親——力大無窮。
是什么原因使母親能挑旗這么沉重的擔(dān)子?
生:母愛,親情的力量
生:也是一種責(zé)任。
。ò鍟耗笎,親情、責(zé)任)
師:讀到這里,想到這樣的母親,我為什么會覺得難過嗎?
師:通過剛才的學(xué)習(xí)你知道我為什么難過嗎?
生:我對母親做出了錯誤的判斷,錯怪了母親。
師:是誤會嗎?是沒有想到——(沒說清楚)
師:相信讀了這一段一定會對母親產(chǎn)生更深刻的感受。
生自讀。
師:誰來把自己的體會讀給大家聽一聽。
師:指讀?吹某鰜砟阋欢▽@個母親又更深的認(rèn)識,大家對這個母親也有了更深的了解。我第一次抱母親抱出了親情,產(chǎn)生了難過與愧疚。大家再讀讀這一段,從這一段中又體會出什么呢?可以出聲讀。
出示:我愧疚地望著母親那瘦小的臉,忽視動情地說:大媽……
生:我體會出護(hù)士也很動情,你能不能把護(hù)士動情地話讀一讀。
師:還體會到什么?
生:哪個母親不是這樣過來的,體會到,母親還不要別人說出去,不讓別人說。
師:母親的話到底是什么意思/
生:每個母親都是這樣,都是這樣一步一步,擔(dān)負(fù)家庭孩子生活的擔(dān)子,一直到孩子長大。
師:是啊,每個母親都是這樣,我也是一個普通的母親,還記得有一天夜里,孩子突然發(fā)高燒,我連忙帶她去醫(yī)院……( 掌聲) 。這掌聲是送給老師的,其實也是送給每個母親的。
還記得母親是這么關(guān)心照顧你們的嗎?
生:敘述自己小時候生病的情景(3人)
師:而母親又是怎么說的?——“哪個母親不是這樣過來的?”聽到這里,我突發(fā)奇想,第一次抱起了母親,出示課文最后一段,配樂,能讀好這段話嗎?
指讀。
師:輕輕的讀這一段,你能體會出什么?自己再讀一讀。
師:你體會到了什么?你說
師:兒子很孝順。
師:體會的很好,這么深刻的認(rèn)識,就請你讀給我們聽一聽。
師:有多少多少幅畫面在我的面前浮現(xiàn),最后一句應(yīng)該怎么讀?
指讀。
師:一幅幅畫面留下來。誰再來讀。
師:這淚是什么樣的淚?(配樂聲音太大學(xué)生的話,聽不清。)
生:感動的淚
生:幸福的淚
生:欣慰的淚
板書(感動幸福欣慰)
師:無數(shù)次小時候母親無數(shù)次抱起我們,今天我只是抱起母親一次,她竟然滿眼是淚水,母親真是要求太少了,誰再來讀這一句。指讀。
師:她落淚了,這是對母親的一種感激。
師:誰再來讀。指讀
師:這畫面真美,這情景真感人,我第一次抱母親抱出了親情,抱出了母愛的偉大無私,抱出了母親的恩情,也抱出了我要對母親的回報。同學(xué)們要好好的愛自己的媽媽。來再讓我們輕輕地讀一讀。
齊讀。
師:淚水流下來,瞧著就是母親,這就是母子之間一份深深的愛,還想讀嗎,還想把自己的感受來給讀給我們聽嗎?指讀(鈴聲響)
總結(jié):跟作者一起抱了一次自己的母親,回家也抱自己的媽媽,相信也能抱出自己的感受。
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