教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文、復述課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

　　4、憑借具體的語言材料，對學生進行增強環(huán)保意識的教育。

　　教學時間： 兩課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、練習給課文分段。

　　教學重點： 學習生字詞，讀通課文。

　　教學難點： 讀通課文。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、板書課題：10 云雀的心愿

　　要求學生查字典理解“心愿”。

　　2、質疑。

　　讀了課題后，你想知道什么?

　　（云雀的心愿是什么?它為什么會產生這樣的心愿?）

　　二、范讀課文，初步感知課文內容

　　1、錄音范讀課文。

　　2、讀后討論上面的問題。

　　三、自讀課文

　　1、自學生字表上的字。

　　要求讀難字音，認清字形，聯(lián)系課文想想字義。

　�。�1）抽讀生字卡片，檢查字音。

　　濫（làn），不能讀（lān）；瘠（jí），不能讀（jǐ）；堤（dī），不能讀（tí）；汛（xùn），不能讀（xìn）；苔（tái），不能讀（tān）。

　�。�2）指名分析字形。 田字格里的生字既要會認，也要會寫。指名說說怎樣記住這些字的形體。

　　學生自由發(fā)表看法后，教師提醒注意下面幾個字的寫法：

　　厭：與“慶”比較。

　　亂：與“甜”比較。

　　伐：與“代”比較。

　　（3）指名逐段試讀課文。

　　提醒學生注意：表示語氣的詞要讀輕聲。

　　師生共同糾正讀錯的地方。

　　四、討論分段

　　1、輕聲自由讀課文。（邊讀邊觀察課文插圖。）

　　讀后說說云雀媽媽和小云雀到過哪些地方。

　　2、我們可以把課文分成幾段?

　　第一段：（第1-4自然段）。

　　第二段：（第5-10自然段）。

　　第三段：（第11-13自然段）。

　　第四段：（第14、15自然段）。

　　五、作業(yè)

　　1、生字描紅。

　　2、抄寫生字詞。

　　3、練習正確地讀課文。