習(xí)作要求：

　　1、通過閱讀例文，了解小作者是如何描寫“我”和同學(xué)們“護(hù)蛋”

　　的過程的；進(jìn)一步理解“體驗(yàn)”的含義。

　　2、激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動的興趣，鼓勵學(xué)生選擇適合自己體驗(yàn)的事情，積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動。

　　3、回味自己在體驗(yàn)過程中心理和行動的發(fā)展版畫，并有詳有略地描寫出來，還要把自己對這次體驗(yàn)活動的感受寫出來。

　　指導(dǎo)過程：

　　今天我們不學(xué)課文，進(jìn)行一次活動好嗎？活動的內(nèi)容就是你不當(dāng)你自己，可以當(dāng)老師，當(dāng)家長，當(dāng)一回盲人、聾啞人、殘疾人，體驗(yàn)他們的生活，感受他們的內(nèi)心。（板書：一次體驗(yàn)活動）你們有信心嗎？

　　一、活動開始：游戲，盲人找座位。

　　師：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，我們親身經(jīng)歷過許許多多的事情。感受過生活的酸甜苦辣、喜怒哀樂。剛剛幾個參加游戲的同學(xué)體驗(yàn)了當(dāng)一回盲人，誰愿意來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和感受呢？這幾個同學(xué)親身經(jīng)歷當(dāng)盲人，還有了個人的感受，這就是體驗(yàn)。那么你們有沒有經(jīng)歷感受較深的事呢？

　　（板書：經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)）

　　師：這么多同學(xué)都想說，那就請前后桌的同學(xué)為一小組說說吧！

　　生小組交流。

　　師：誰愿意給大家談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和感受呢？

　　師指名談體驗(yàn)。

　　師：不少同學(xué)談了自己的體驗(yàn)，還有同學(xué)沒有機(jī)會說，沒關(guān)系我們還可以用筆寫下來和更多的人一起交流。

　　二、悟方法：借助例文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

　　師：咱們小學(xué)生寫作文，主要做到兩條：內(nèi)容具體，感情真實(shí)。那我們敘述一件事情怎樣才能寫具體，表達(dá)出自己真實(shí)感受呢？有一位同學(xué)就把自己“護(hù)蛋”的體驗(yàn)寫了下來，我們來看看吧！閱讀例文想一想：

　　在護(hù)蛋的過程 ，作者寫了哪幾件事？

　　作者抓住哪些方面，突出“胡蛋”是“一件難做的事”？找出有關(guān)詞句。

　　生讀例文，思考問題，解決問題。

　　師：要想把一件事情寫具體，表達(dá)出自己的真實(shí)感受，可以把我們看到的、聽到的、想到的、說的、做的都寫下來！

　　三、構(gòu)思：自擬題目，溫馨提示。

　　師：咱們的體驗(yàn)各有不同，作文的題目自然也可以有自己的個性，你想給你的作文取什么題目呢？

　　生自由說。

　　師：這聰明人啊，不僅要有一對聰耳會聽，一雙慧眼會看，一張靈嘴會說，還能用心去體會，老師覺得會寫的人更聰明，那看看你們能不能把看到的、聽到的、想到的、說的、做的都寫下來呢？

　　四、起草：自主習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。

　　生打草稿。

　　生自讀，互評互改。

　　師：同桌交流一下，看看對方的作文哪些地方寫得好？你對他有什么建議呢？讀了以后你受到什么啟發(fā)？

　　五、點(diǎn)評：展示作品，評評改改。

　　生推薦，師生共評，課后修改。

　　六、拓展：體驗(yàn)生活，記錄點(diǎn)滴。

　　同學(xué)們，生活是一個大舞臺，今天我們學(xué)會了寫自己的體驗(yàn)。課后，老師希望你們做一個有心人，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體驗(yàn)生活、感受生活。