教學目標：

　　知識目標：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　能力目標：學習課文的表達方法。

　　情感目標：引導學生樹立正確的人生目標。

　　教學過程：

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　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：

　　引導學生朗讀魯迅先生的《自嘲》一詩，引人對魯迅先生高尚人格和光輝精神的評價，帶人新課時的學習。

　　二、介紹作者和寫作背景。

　　三、初讀詩歌，整體感知詩歌的基本內(nèi)容。

　　1．聽朗讀帶，或者教師范讀全詩。

　　2．學生自由朗讀全詩，思考：這首詩的體裁是怎樣的?

　　四、品讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　1．學生齊讀詩歌。

　　(1)詩歌的首節(jié)中“活”與“死”的含義有什么不同?

　　(2)如果將詩歌中涉及到的人直接點出，在表達效果上會有什么變化?

　　2．引導學生細讀詩歌，對詩歌當中其他語言運用精妙的地方加以品味。

　　五、精讀詩歌，領(lǐng)會詩歌感情。

　　1．學生自由朗讀詩歌。

　　注意體會每節(jié)詩歌中的具體感情。

　　2．指名學生朗讀詩歌，要求能夠讀出各節(jié)的真實感情。