國(guó)學(xué)大師——王小盾
來(lái)源:國(guó)學(xué) 2009-06-19 23:37:54
學(xué)術(shù)成果
一、關(guān)于中國(guó)韻文史、古代音樂和宗教藝術(shù)的研究
代表作品有《隋唐五代燕樂雜言歌辭集》(成都巴蜀書社,1990)、《隋唐五代燕樂雜言歌辭研究》(北京中華書局,1996)、《漢唐音樂文化論集》(臺(tái)北學(xué)藝出版社,1991)、《唐代酒令藝術(shù):關(guān)于敦煌舞譜、早期文人詞及其文化背景的研究》(臺(tái)北文津出版社1993,上海知識(shí)出
版社1995)等。其中以“燕樂歌辭”為題的兩書分別是關(guān)于中古音樂文學(xué)的史料學(xué)成果和理論研究的成果。前者收錄歌辭作品五千多首,對(duì)其出處、本事、流傳經(jīng)過(guò)和表演方式作了詳盡考訂;后者則以漢以來(lái)中西文化交流的各種史實(shí)為背景,通過(guò)對(duì)音樂體裁和相關(guān)文學(xué)形式之關(guān)系的分析,論證了各種文學(xué)新品種、新樣式、新風(fēng)格的來(lái)源。另外兩部書屬于專題研究。前者由30篇學(xué)術(shù)論文組成,討論了魏晉大曲、唐大曲、琴大曲、敦煌令舞、中古唄贊、唱導(dǎo)、佛曲、道曲、道教科儀、敦煌講唱文學(xué)的音曲符號(hào)等一系列事物的內(nèi)涵和成因;后者則在詳細(xì)描寫唐代酒令藝術(shù)及其音樂文化背景的基礎(chǔ)上,較完滿地解決了兩大學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題──詞的起源問(wèn)題和敦煌舞譜的釋讀問(wèn)題。
二、關(guān)于中國(guó)早期文化和文化發(fā)生與傳播的研究。
代表作有《原始信仰和中國(guó)古神》(上海古籍出版社,1989)、《中國(guó)早期藝術(shù)與宗教》(上海東方出版中心,1998)等。前一書從原始信仰的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系的角度,系統(tǒng)解釋了古代神話的文化內(nèi)涵。后一書收錄十八篇較長(zhǎng)的論文,運(yùn)用多種學(xué)科的資料與方法,在神話與藝術(shù)考古、文
學(xué)的發(fā)生與傳播、宗教音樂系統(tǒng)的形成、民族文化的起源等領(lǐng)域,提綱挈領(lǐng)地提出了一系列具有啟發(fā)意義的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思路。
先后指導(dǎo)了二十多名博、碩士生,學(xué)位論文的研究范圍涉及“中國(guó)戲劇的早期形態(tài)”、“西周詩(shī)史”、“中國(guó)敘事傳統(tǒng)的形成”、“楚文化與兩漢文學(xué)”、“梵語(yǔ)悉曇章在中國(guó)的傳播和影響”、“敦煌維摩詰文學(xué)研究”、“在中亞傳承的中國(guó)西北民歌:東干民歌研究”等領(lǐng)域。所主持的科研課題則有霍英東教育基金項(xiàng)目《漢民族文學(xué)藝術(shù)與周邊文化》、國(guó)家社科基金項(xiàng)目《傳播方式和中國(guó)詩(shī)體的變遷》、國(guó)家教委“八五”規(guī)劃項(xiàng)目《中國(guó)原始藝術(shù)及思想研究》、教育部古委會(huì)項(xiàng)目《歷代樂志律志校釋》等。在這些工作中,他通過(guò)學(xué)科交叉,倡導(dǎo)了一種具有科學(xué)精神和開放姿態(tài)的學(xué)術(shù)風(fēng)格
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總