教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、感受人間真情，學(xué)習(xí)奶奶純樸、善良的品格

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文理解后面奶奶說的話。

　　教學(xué)時(shí)間：　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、自學(xué)課文。

　　1、提出要求：認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，想想課文主要講的是什么。

　　2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　（1）指名讀課文。

　　（2）用自己的話簡單說說課文主要講的是什么。

　　二、再讀課文。

　　1、指名讀閱讀提示。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示的要求再讀課文，邊讀邊想，讀完后自己試著回答，也可互相討論。

　　三、共同學(xué)習(xí)討論。

　　1、從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好？

　　2、鄰居淘淘偷摘杏兒，"我"是怎么想的？奶奶是怎么做的？

　　3、你是怎樣理解"果子大家吃才香甜"這句話的？（有了好吃的東西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更覺的香甜。）

　　四、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　1、先個(gè)人自己練習(xí)。

　　2、指名分角色朗讀。

　　五、布置作業(yè)：

　　繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　15杏兒熟了

　　杏兒：又多又好

　　我：埋怨、責(zé)備

　　奶奶：給孩子們吃。   樸實(shí)、善良。

　　教育我給鄉(xiāng)親們送杏兒。

　　課后小記：

　　16．信箱

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

　　2．通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地復(fù)述文章內(nèi)容。

　　3．感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。

　　4．仔細(xì)朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復(fù)述的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：深刻體會(huì)娃麗具有高度責(zé)任感，急人所急的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文。

　　教學(xué)課時(shí)：　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入新課

　　1．課前導(dǎo)入：同學(xué)現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的？（打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信）在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系？（最多的是寫信）寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么？

　　那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第16課《信箱》，看看這個(gè)信箱又引出了怎樣的一個(gè)故事？

　　2.板書：16.信箱

　　二.通讀全文，概括大意

　　1. 出示問題：讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？給每個(gè)部分?jǐn)M簡練的提綱。（列出小標(biāo)題）

　　2. 在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號(hào)，然后小組討論，說出結(jié)果

　　3. 檢查閱讀結(jié)果（回答得好的及時(shí)給予表揚(yáng)）

　　三.再仔細(xì)朗讀，解決問題

　　1. 朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個(gè)問題：

　　a. 哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的？

　　b. 娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？

　　c. 你想對(duì)哥什提亞說些什么？

　　2．請(qǐng)同學(xué)一一回答，找出相關(guān)段落，分角色朗讀（師做適合的指導(dǎo)朗讀）

　　從中分析并體會(huì)人物的性格特征及思想品格

　　四．總結(jié)全文，談感受

　　1．根據(jù)板書復(fù)述課文

　　2．學(xué)習(xí)了本課你有什么感受？

　　3．結(jié)合實(shí)際：假如是你遇到了類似的事，你會(huì)怎么做？

　　五．課后作業(yè)

　　把這個(gè)故事講給你的爺爺、奶奶聽。