教學(xué)目標(biāo)：
1、 掌握本文的生字新詞。
2、了解楊梅的可愛特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者把事物觀察仔細(xì)、把事物寫細(xì)致的方法，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
3、 感情地朗讀課文。背誦課文。
4、 通過感情朗讀、背誦，體會(huì)作者愛故鄉(xiāng)，愛楊梅的情感，積累語言。
教學(xué)重點(diǎn)：理解、體會(huì)楊梅的可愛，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：從字里行間體會(huì)作者喜愛故鄉(xiāng)楊梅之情。
教具準(zhǔn)備：投影片
教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 板書課題
1、 讀題，想：你是怎么理解題目中"愛"字的意思的？（引導(dǎo)學(xué)生用"愛"字組出適合題目的詞語）
2、 議論：從題目中你知道了什么？
3、 學(xué)生匯報(bào)后，教師作小結(jié)。
二、 引入新課，初讀課文
1、 聽錄音朗讀（或教師范讀）課文，學(xué)生邊聽邊思考問題：
課文哪些內(nèi)容給你留下比較深刻的印象？（說說寫的是什么？）
2、自讀課文，畫出課文的生字詞語。遇到不懂問題在書中打上"？"，或?qū)W習(xí)課文還想知道什么或解決什么問題。
2、 學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
3、 指名學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師小結(jié)后指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文生字。
三、 指名讀課文，鞏固認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生解決下面問題：
1、 哪一節(jié)寫的是楊梅樹？哪幾節(jié)寫的是楊梅果？
2、 課文重點(diǎn)寫的是什么？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文詳寫的是什么？）
四、 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況后，進(jìn)行語言文字鞏固訓(xùn)練。
1、 你對(duì)課文內(nèi)容了解了什么？
2、 組詞練習(xí)、讀讀寫寫重點(diǎn)詞語。
3、 朗讀自己喜歡的句子。
第二課時(shí)
教學(xué)程序：
一、 簡述上節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)明本節(jié)的學(xué)習(xí)要求。
二、 學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
2、 討論：這段告訴了我們什么？（或你知道了什么？）
3、 學(xué)生回答后，教師作小結(jié)，投影開頭的方法和作用。
三、 學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、 投影本節(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀后思考問題：你讀懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？
2、 學(xué)生在小組中交流讀書體會(huì)。
3、 指名匯報(bào)讀書心得后，教師板書：樹 枝綠葉長。讓學(xué)生思考：感受的楊梅樹怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生說出"可愛"）。
4、 小結(jié)和歸納后，投影課文句子和詞語，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練。
四、 學(xué)習(xí)三-六節(jié)
1、 投影楊梅果圖片和課文，讓學(xué)生自由朗讀3-6節(jié)的課文內(nèi)容。
2、 邊讀邊思考：你從課文中認(rèn)識(shí)的楊梅果是怎么樣的？
3、 學(xué)生小組討論后指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報(bào)。
4、 教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言后作板書：形狀、味道、顏色，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀、味感、顏色等特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察（要求學(xué)生動(dòng)筆在課文中畫出有關(guān)的句子、詞語）。
5、 加深對(duì)楊梅顏色變化的了解，投影顏色變化過程。
6、 鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
7、 讓學(xué)生觀察和介紹他們熟悉的一種水果，進(jìn)行說話訓(xùn)練。
8、 總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么？還有什么地方不明白？
五、 總結(jié)全文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者寫的是楊梅，表達(dá)的是熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。（板書：表達(dá)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情）
