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2009-06-19 11:31:42 下載試卷 標(biāo)簽:語(yǔ)文
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)結(jié)合漢字的音、形、義區(qū)別形近字,注意它們之間一點(diǎn)一畫(huà)的區(qū)別,提高主動(dòng)識(shí)字的興趣和能力。
2、積累詞語(yǔ)、句子,了解"不……不……"格式的詞語(yǔ),并能仿說(shuō)幾個(gè)。
3、了解歇后語(yǔ)并進(jìn)行積累。
4、能結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)掌握正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
5、閱讀欣賞,能正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,建立與自然和諧相處的觀念。
6、學(xué)會(huì)讀商品說(shuō)明書(shū),了解它的幾項(xiàng)內(nèi)容。
7、選擇一個(gè)最喜歡的玩具或小物件,結(jié)合說(shuō)明書(shū)把它介紹給大家,要求明白、清楚、有側(cè)重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、提高主動(dòng)識(shí)字和自主積累的興趣和能力,能結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)自主積累。
2、學(xué)會(huì)讀商品說(shuō)明書(shū),了解它的幾項(xiàng)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
1、通過(guò)閱讀欣賞,能正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。
2、選擇一個(gè)最喜歡的玩具或小物件,結(jié)合說(shuō)明書(shū)把它介紹給大家,要求明白、清楚、有側(cè)重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)數(shù):5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí),明確要求。
二、我會(huì)區(qū)別這些字。
1、比較7組漢字,找出它們的相同與不同點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)怎樣正確區(qū)別這些形近字(結(jié)合音、形、義),看看誰(shuí)的辦法最好。
3、小結(jié)歸納:
★己jǐ和已yǐ豎彎勾出頭與不出頭;
★凸tū和凹āo"凸"向上,"凹"向下;
★拆chāi和折zhé區(qū)別有無(wú)一點(diǎn);
★勿wù和匆cōnɡ區(qū)別有無(wú)一點(diǎn);
★哀āi和衷zhōnɡ區(qū)別有無(wú)一豎;
★稍shāo和梢shāo二字同音,"禾木旁"的"稍"是"稍微"的"稍","木字旁"的"梢"是"樹(shù)梢"的"梢";
★候hòu和侯hóu中間有一豎的是"等候hòu"的"候",沒(méi)一豎的是"王侯hóu"的"侯"。
三、詞語(yǔ)超市。
1、讀詞語(yǔ),找出這些詞語(yǔ)的規(guī)律。
2、指名說(shuō)規(guī)律:不……不……
3、說(shuō)出自己不懂的詞語(yǔ),交流討論。
不破不立:不破除舊的,就不能建立新的。
4、共同積累。
你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎?教師適當(dāng)補(bǔ)充。
四、歇后語(yǔ)。
1、讀一讀。這種形式的句子叫什么?
2、了解歇后語(yǔ)。
歇后語(yǔ)是由兩個(gè)部分組成的一句話,前一部分像謎面,后一部分像謎底,通常只說(shuō)前一部分,而本意在后一部分。
3、說(shuō)說(shuō)這些歇后語(yǔ)的本意。
4、你還知道哪些歇后語(yǔ)。
五、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、寫(xiě)字板。
1、認(rèn)讀要寫(xiě)的六個(gè)字。
2、辨別它們的字形,說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。
3、教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)左窄右寬。
4、學(xué)生描紅,教師巡視檢查。
5、學(xué)生將每個(gè)字寫(xiě)兩遍,寫(xiě)完后同桌互相評(píng)一評(píng)。
二、閱讀欣賞。
1、談話引入。
2、聽(tīng)課文錄音,想想短文說(shuō)了一件什么事?
3、找出短文中最令你感動(dòng)的句子讀一讀,并說(shuō)說(shuō)為什么。
4、重點(diǎn)理解感悟:當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候,喃喃地說(shuō):"又改變了一只海星的命運(yùn)了。"
從這句話中你感悟到什么?引導(dǎo)學(xué)生感悟人類(lèi)應(yīng)該善待動(dòng)物,善待自然,建立關(guān)愛(ài)動(dòng)物就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己的和諧自然觀。
5、再讀課文,積累詞語(yǔ)。
6、結(jié)合本單元課文小結(jié)。
第三課時(shí) 學(xué)會(huì)讀商品說(shuō)明書(shū)。
1、課前搜集一兩張商品說(shuō)明書(shū)讀一讀。
2、指名讀讀你搜集的商品說(shuō)明書(shū),說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么?
3、說(shuō)說(shuō)你手中的商品說(shuō)明書(shū)包括哪些內(nèi)容?
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),和自己的比較比較,看看是否完全一樣,再說(shuō)說(shuō)有哪些不一樣。
4、默讀短文,了解什么是商品說(shuō)明書(shū),它一般包括哪些部分?每一部分主要說(shuō)明了什么?
5、同學(xué)們互相交換商品說(shuō)明書(shū)再讀讀,真正學(xué)會(huì)讀商品說(shuō)明書(shū),正確使用商品。
板書(shū)設(shè)計(jì):
商品說(shuō)明書(shū)
特點(diǎn):簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確
內(nèi)容:商品特點(diǎn)
使用方法
注意事項(xiàng)
保質(zhì)期限
第四、五課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入新課。
二、讀課文,明確習(xí)作要求。
三、說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作寫(xiě)什么,有什么具體要求,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),相互補(bǔ)充說(shuō)明。
板書(shū)設(shè)計(jì):
習(xí)作內(nèi)容:介紹一個(gè)玩具或小物件
習(xí)作要求:1、外形(形狀、顏色等)(簡(jiǎn)寫(xiě))
2、結(jié)構(gòu)(簡(jiǎn)寫(xiě))
3、作用或功能(簡(jiǎn)寫(xiě)或詳寫(xiě))
4、有特色的地方(重點(diǎn)寫(xiě))
四、例文賞析
1、讀例文,邊讀邊思考:
這篇文章寫(xiě)了小物件的哪幾個(gè)方面?是怎樣來(lái)寫(xiě)的?最有特點(diǎn)的是哪個(gè)方面?按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)?運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法,起到了什么作用?文章總體布局是怎樣的?
2、學(xué)生討論發(fā)言。
3、小結(jié)。
五、想想自己的文章應(yīng)怎樣寫(xiě),和同桌交流交流。
六、擬提綱。
七、同桌交換討論修改提綱。
八、選一兩篇有代表性的提綱全班討論交流。
九、學(xué)生作文,教師巡視指導(dǎo)。
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