教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)提出問題和解決問題的意識。
2、通過解決問題的過程，進(jìn)一步體會除法的含義，
3、熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會除法的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會除法的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，冬天到了，森林里的小兔子們?yōu)榱撕芎玫倪^冬，它們給自己蓋了許多新房子，你們想不想去看一看。
扳書課題：《小兔安家》
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示主題圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察；圖上有什么？小兔們在干什么？你們能不能幫老師算一算這兩組小兔一共有多少只？
2、小兔現(xiàn)在累了，要到后面的房子去休息。你們能用小兔的只數(shù)和房間數(shù)這兩個條件，提出用除法解決的問題嗎？
3、小組合作探究，匯報討論結(jié)果：
生1：我們的問題是：12只小白兔住4間房子了，每間房子平均住幾只小白兔？
生2：如果每間房子住6只小白兔，12只小白兔需要住幾間房子？
生3：12只小白兔住3間房子，平均每間住幾只小白兔？
生4：如果每間房子住2只小白兔，12只小白兔需要幾間房子？
……
按匯報的順序，教師在表格上記錄如下：
有幾間房子
4
��？
3
�。�
��？
？
6
2
每間有幾只小白兔
��？
6
��？
2
3
4
��？
？
4、
師：很好，大家合作，一共提出了8個數(shù)學(xué)問題。同學(xué)們再想一想，如果把這些問題分成兩類，應(yīng)該怎么分？（和你的同桌商量一下。）
生1：一類知道有幾間房子，求每間房子平均住幾只小兔；另一類知道每間房子住幾只小兔，求需要幾間房子。
師：有不同意見嗎？
師：大家都同意這么分，好，現(xiàn)在請各小組分工解答上面的8道題，完成解答后，小組合作完成一個新任務(wù)，把你們的算式按一定的規(guī)律進(jìn)行整理排列，并說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。
12÷2=6（只）12÷6=2（間）
12÷3=4（只）12÷4=3（間）
12÷4=3（只）12÷3=4（間）
12÷6=2（只）12÷2=6（間）
生1：左邊的4個算式是同一類問題，知道房子的間數(shù)，求平均每間住幾只小白兔；右邊的4個算式是另一類問題，知道每間房子住幾只小白兔，求要住幾間房子。
生2：這兩類問題的答案中，數(shù)量單位不同。
生3：每一行中，左、右兩個算式，是用同一句乘法口訣求商的。
師：你們發(fā)現(xiàn)了不少規(guī)律，再把幾個算式聯(lián)系起來想一想：每間住的小白兔只數(shù)與所需房子的間數(shù)，它們之間有什么聯(lián)系呢？
生4：我們發(fā)現(xiàn)，每間房子住的小白兔少，需要的房間就多；每間房子住的小白兔多，需要的房子就少。
5、師：你們真棒！愿意接受小猴子的挑戰(zhàn)嗎？它給我們提出了：如果每間房子住5只小兔，3間能住下嗎？獨(dú)立解決，匯報算法。
6、想一想：有36只小兔它們要進(jìn)行表演節(jié)目可以怎么排列？
1）同桌討論
2）學(xué)生匯報
三、鞏固練習(xí)
1、完成P84-1獨(dú)立完成，開火車對答案，匯報時，說用那句口訣進(jìn)行計算。
2、P84-2比賽奪紅旗，取前五名。
3、P85-3布置新年聯(lián)歡會會場，運(yùn)來24盆花，如果每人3盆，需要幾人？如果聯(lián)歡會結(jié)束，6人把花搬走，平均每人搬幾盆？
4、誰得第一，小組競賽。（四組分別扮演4個小動物，比賽加分）
5、P85-5明確題意后，獨(dú)立完成，小組交流后匯報。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎？誰愿意和同學(xué)們分享你的快樂？說說自己的收獲。
