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《火燒云》教學設(shè)計(2)

2009-06-17 06:12:03     下載試卷     標簽:課件 教師

三、自主學習                                                               課文 。

  A.請同學們再把課文認真地讀一遍,看看你            通過學生自

  會有哪些收獲?(學生自由讀)                            學探究理解課

  B.同學們都讀得那么認真,下面請你們前后         文內(nèi)容培養(yǎng)

  四人交流一下,比一比,誰的收獲多。(學         自主學習的

  生交流,師巡視。)                                                習慣。

  C. 誰能把自己的收獲說給大家聽?

 。1)知道了霞光照在地上是什么樣的?               讓學生談自

  小結(jié):火燒云上來時地面上發(fā)生了這么多讓         己的收獲。

  人驚喜的變化,真美!你們還有什么收獲?         及時的肯定

  (2)知道了火燒云的顏色……[根據(jù)學生的         與鼓勵增強

  回答板書:顏色、形狀]                                           學生的信心

  四、朗讀體會                                                            與積極性。

 。ㄒ唬╊伾

  A.同學們的收獲可真多,你們都抓住了火燒云     引導學生聯(lián)

  的顏色和形狀來談,很好!誰再把描寫火燒云     系課文內(nèi)容

  顏色的這一部分讀讀。(指名讀)                        解決問題,

  師:(出示文字)同學們自己去讀讀這一            訓練學生的

  段,體會一下火燒云顏色有什么特點?(讓         分析和歸納

  學生看屏幕讀)                                                       的綜合能力

  生:顏色多。[板書:多]                                         。并訓練學

  師:有什么顏色?就這些顏色嗎?你怎么體         生有感情的

  會到的?                                                                   朗讀課文。

  師:火燒云不但顏色多它還有另外一個特點,

  讀讀課文試試能不能體會出來?                            根據(jù)對顏色的

  生:變化快。[板書:變、快]                                 學習讓學生自

  B.天空中的火燒云不斷變化它的顏色,那會         學形狀這部

  是一種怎樣的景象呢?請同學們看大屏幕欣賞     分,目的是

  一下。(播放課件)                                                培養(yǎng)學生思

  師:這是一幅多么絢麗多彩的畫面,自己試         維的深刻性

  一試怎樣讀才能把這種美表達出來。(自由讀       和邏輯性。

  ----指讀----范讀----體會讀----齊讀)

  

來源:小學語文教學

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