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2009-06-17 06:12:03 下載試卷 標簽:課件 教師
三、自主學習 課文 。
A.請同學們再把課文認真地讀一遍,看看你 通過學生自
會有哪些收獲?(學生自由讀) 學探究理解課
B.同學們都讀得那么認真,下面請你們前后 文內(nèi)容培養(yǎng)
四人交流一下,比一比,誰的收獲多。(學 自主學習的
生交流,師巡視。) 習慣。
C. 誰能把自己的收獲說給大家聽?
。1)知道了霞光照在地上是什么樣的? 讓學生談自
小結(jié):火燒云上來時地面上發(fā)生了這么多讓 己的收獲。
人驚喜的變化,真美!你們還有什么收獲? 及時的肯定
(2)知道了火燒云的顏色……[根據(jù)學生的 與鼓勵增強
回答板書:顏色、形狀] 學生的信心
四、朗讀體會 與積極性。
。ㄒ唬╊伾
A.同學們的收獲可真多,你們都抓住了火燒云 引導學生聯(lián)
的顏色和形狀來談,很好!誰再把描寫火燒云 系課文內(nèi)容
顏色的這一部分讀讀。(指名讀) 解決問題,
師:(出示文字)同學們自己去讀讀這一 訓練學生的
段,體會一下火燒云顏色有什么特點?(讓 分析和歸納
學生看屏幕讀) 的綜合能力
生:顏色多。[板書:多] 。并訓練學
師:有什么顏色?就這些顏色嗎?你怎么體 生有感情的
會到的? 朗讀課文。
師:火燒云不但顏色多它還有另外一個特點,
讀讀課文試試能不能體會出來? 根據(jù)對顏色的
生:變化快。[板書:變、快] 學習讓學生自
B.天空中的火燒云不斷變化它的顏色,那會 學形狀這部
是一種怎樣的景象呢?請同學們看大屏幕欣賞 分,目的是
一下。(播放課件) 培養(yǎng)學生思
師:這是一幅多么絢麗多彩的畫面,自己試 維的深刻性
一試怎樣讀才能把這種美表達出來。(自由讀 和邏輯性。
----指讀----范讀----體會讀----齊讀)
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