詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生初步認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念．
�。ǘ┏醪綄W(xué)會用刻度尺量物體長度的方法．（限整厘米數(shù)）
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作能力．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握1厘米的實(shí)際長度及初步學(xué)會用尺子量物體的方法．
難點(diǎn)：建立1厘米的長度觀念．
教具和學(xué)具
教具：學(xué)生用的刻度尺一把，5厘米長的紙條，投影片若干張．
學(xué)具：學(xué)生用的刻度尺一把，圖釘，一條繩子，沒削過的新鉛筆一支，裝墨水瓶的空盒一個，三張紙條（分別長3厘米、4厘米、6厘米），2分硬幣一個．
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
提問：誰能說一說你的課桌面有多長？
同學(xué)們可能不知所措，無從回答，教師提示，可以用你有的東西比一比，學(xué)生可能用鉛筆、小棒、手指，也有的同學(xué)用尺子去比，交流比的結(jié)果時，有的同學(xué)可能說3支鉛筆那么長，8根小棒那么長，4那么長，有的同學(xué)用尺子量，也不知怎樣說明其長度．
敘述：有的同學(xué)說課桌有3支鉛筆那么長，8根小棒那么長，4那么長，你們說得都對，但為什么數(shù)都不一樣啊？（使學(xué)生體會到由于測量工具不一樣）這樣說起來就很不方便．因此，我們需要有統(tǒng)一的測量工具，有誰知道測量長度的工具是什么？（尺子）剛才有同學(xué)用尺子來量課桌的長，但不知道用什么單位表示它有多長．今天我們就學(xué)習(xí)在量比較短的東西時，用“厘米”做單位．（板書課題：認(rèn)識厘米、用厘米量）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1．認(rèn)識長度單位“厘米”
敘述：請同學(xué)們拿出尺子，找到刻度“0”，從刻度0到1，這中間的長度是1厘米，請同學(xué)們用尺子和圖釘?shù)拈L比一比，圖釘?shù)拈L大約是1厘米．
教師將1厘米的長度畫在黑板上．
請學(xué)生用尺子比一比自己哪個手指的寬大約是1厘米，閉上眼睛想一想1厘米有多長．
看看你的尺子，說一說：
從哪兒到哪兒是2厘米長？到哪兒是3厘米長？你的尺子一共有多少厘米？
2．學(xué)習(xí)用厘米量
量一量下面紙條的長度．
敘述：量紙條時，把尺子“0
