教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教材第四冊(cè)68～71

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活情景認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)用不同的方法和材料做出角。

　　2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)感知角有大小，會(huì)用多種方法來比較角的大小，在探索角的大小比較的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。

　　3、在創(chuàng)造性使用工具和材料來制作角和比較角的大小的過程中，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在直觀感知中抽象出角的形狀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)角的大小與兩邊叉開的程度有關(guān)，探索多種角的大小比較方法。

　　教具準(zhǔn)備：三角尺、活動(dòng)角、學(xué)具盒：小棒、活動(dòng)角、圓形的手工紙、吸管、剪刀、釘子板

　　學(xué)具準(zhǔn)備：三角尺、水彩筆

　　教學(xué)過程

　　一．引入

　　師：出示五角星，引出角。（板書課題：認(rèn)識(shí)角）

　　二、認(rèn)識(shí)角

　　1．畫角，反映最初心中的角

　�。�1）同學(xué)畫角

　　（2）老師畫角

　　2．摸角，體會(huì)數(shù)學(xué)世界的角

　�。�1）摸三角尺上的一個(gè)角，感受角的特點(diǎn)。

　　（2）尋找小朋友畫的角、老師畫的角和三角尺上的角的共同點(diǎn)。

　�。�3）揭示：頂點(diǎn)、邊的名稱。知道“角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。”

　�。�4）練習(xí)：想想做做1

　　3．找角，發(fā)現(xiàn)身邊的角

　　（1）尋找生活中的角。

　�。�2）尋找平面圖形中的角。

　�。�3）想想做做2。

　　（4）想想做做3。

　　4．做角，用身邊材料創(chuàng)造角

　　（1）小組活動(dòng)

　�。�2）小組匯報(bào)。

　　三、比較角的大小

　　1．出示四個(gè)鐘面。四個(gè)鐘面上，哪個(gè)角最大，哪個(gè)角最小？

　　2．比較2、4的兩個(gè)鐘面上角的大小。

　　3．匯報(bào)方法。

　　4．小結(jié)比較方法。

　　5．練習(xí)：想想做做第5題。

　　四、感受角的作用