二  談話導(dǎo)入新課,板書課題,檢查預(yù)習(xí)

　　1  同學(xué)們，我們學(xué)過了25課《做風(fēng)車的故事》，知道英國科學(xué)家牛頓小時候做風(fēng)車的故事，由于他講不出風(fēng)車會轉(zhuǎn)的道理，而受到同學(xué)們的嘲笑，這件事使牛頓受到教育，從此發(fā)憤學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了刻苦鉆研的好習(xí)慣，同學(xué)們一定有很多收獲。今天我們來學(xué)習(xí)童第周這位中國的大科學(xué)家小時候的故事，我相信同學(xué)們經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，會有更多收獲。

　　2   請看老師板書課題，注重“要”下邊“女”字的筆順，“爭”字的中間長橫要長。

　　請大家齊讀課題

　　3    [出示有關(guān)生詞課件]課前大家已預(yù)習(xí)了課文，這些詞你會讀嗎？請自由讀一讀，你認(rèn)為難讀的詞就多讀幾遍。

　　教師分別檢查2名同學(xué)讀生詞的情況。

　　同學(xué)們讀得正確、流利、聲音響亮。

　　4  通過預(yù)習(xí)課文，你知道童第周為誰爭氣？

　　三  讀書研討重點(diǎn)段落，掌握方法引導(dǎo)領(lǐng)悟。

　　1  童第周為什么為自己、為中國人爭氣？是怎樣爭氣的？

　　請自由讀課文、思考這些問題，畫出有關(guān)語句。

　　[教師巡視指導(dǎo)讀書方法]

　　2 請各學(xué)習(xí)小組討論交流自己的想法。

　　3  童第周為什么為自己爭氣？誰來說一下?

　　同意他意見的請舉手。

　　4  你回答問題很全面，我也同意你的看法，請大家再讀這一部分，讀后學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)互相談?wù)勛约旱母邢�。（課件投示出第二自然段）

　　誰來談?wù)勛x完這段后自己的感想？

　　5  誰能把這種同情、佩服的感情讀出來呢？

　　6  生讀后師評：你讀得很不錯，老師想和你比一下，請聽老師讀的和他哪里不一樣？好不好？好在哪里？