過(guò)程：

　　１、將全班同學(xué)分成三人小組，每組同學(xué)合作完成任務(wù)。每組推選一位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分配好各個(gè)組員的任務(wù)，組員做好準(zhǔn)備。組長(zhǎng)要建立本小組工作目錄，在目錄下每個(gè)組員建立以任務(wù)命名的文件夾。放置取用的素材，方便其他人員調(diào)閱、共享。

　�。�、各組可以在互連網(wǎng)上到老師給出的網(wǎng)址上查找資料。 密切聯(lián)系各組的任務(wù)，到互連網(wǎng)上去查資料。把你找到的資料復(fù)制粘貼下來(lái)，或是記錄下來(lái)。注意收集有關(guān)的圖片。

　�。�、整理、篩選資料，利用Ｗo(hù)rd平臺(tái)，整理成一篇內(nèi)容翔實(shí)、圖文并茂、有自己觀點(diǎn)的講解稿。在組長(zhǎng)的主持下，在組內(nèi)交流，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改過(guò)最終定稿，并選出一名組員代表本小組發(fā)言。

評(píng)價(jià)：

　　為了使你們了解怎樣評(píng)價(jià)你們的表現(xiàn)請(qǐng)閱讀下面評(píng)分表。

　　項(xiàng)目 優(yōu)秀(5分) 良好(3分) 一般(1分)

　　探究完成任務(wù)能不能完成

　　搜索信息能力

　　獨(dú)立工作能力

　　信息組織能力

　　小組寫作能力

　　書面表達(dá)能力

　　結(jié)論：

　　１、舉行一次演講會(huì)，請(qǐng)各小組代表進(jìn)行演講。各小組作互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師總結(jié)各組表現(xiàn)，并提出參與意見。

　�。�、投票評(píng)選最佳講解稿。

　　最佳講解稿 票數(shù)

　�。�、投票評(píng)選最佳講解員。

　　最佳講解員 票數(shù)

　　最后設(shè)計(jì)一個(gè)討論區(qū)，讓學(xué)生把自己想說(shuō)的話發(fā)到教師的郵箱里，進(jìn)行交流。

　　教學(xué)流程圖：

　　情境          任務(wù)           過(guò)程          評(píng)價(jià)       總結(jié)