二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、默讀課文，思考：世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是怎樣發(fā)明出來(lái)的？，畫(huà)出相關(guān)句子。

　　2、小組討論

　　3、反饋、交流、指導(dǎo)朗讀。

　　（1）出示句子：有沒(méi)有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？他整日思考著。

　　*整日思索是什么意思？

　　*雷奈克醫(yī)生為什么要“整日思索”？

　　*練習(xí)朗讀，突出“整日思索”。

　�。�2）通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！

　　*應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？

　　*練習(xí)朗讀

　�。�3）他把小木棍的一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。��！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了！

　　*去掉句中的“啊”，讀一讀，有什么不同？

　　*比較朗讀，體會(huì)驚喜激動(dòng)的心情。

　　*練習(xí)朗讀，突出驚喜激動(dòng)之情。

　�。�4）以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽(tīng)診效果更好。

　　*“又發(fā)現(xiàn)”中的“又”是什么意思？

　　*“又發(fā)現(xiàn)”說(shuō)明什么？

　　*練習(xí)朗讀，突出“又發(fā)現(xiàn)”。

　　4、復(fù)述發(fā)明“世界上第一個(gè)聽(tīng)診器”的經(jīng)過(guò)。

　　5、同桌練習(xí)

　　三、總結(jié)課文

　　1、課文主要寫(xiě)了什么？

　　2、雷奈克醫(yī)生發(fā)明的“世界上第一個(gè)聽(tīng)診器”與現(xiàn)在的聽(tīng)診器有什么不一樣？

　　3、小結(jié)

　　4、學(xué)了故事以后，你有什么想法呢？

　　四、作業(yè)

　　收集中外發(fā)明家搞創(chuàng)造發(fā)明的小故事，講給同學(xué)聽(tīng)。

　　板書(shū)：

　　18 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器

　　整日思索

　　清楚地聽(tīng)到 善于思考

　　都聽(tīng)到了 勤于思考

　　有發(fā)現(xiàn)