活動(dòng)目標(biāo)
1能力目標(biāo)：
①、通過(guò)表演課本劇《小母雞種稻子》使學(xué)生直觀感受小母雞不怕辛苦，熱愛勞動(dòng)的好品德。
②、讀、唱《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，用歌聲贊美小母雞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的情感教育。
③、拓展：以“還有誰(shuí)也熱愛勞動(dòng)”為題，在小組內(nèi)展開多元討論：或編兒歌，或編故事，或唱歌，或畫畫……
�、堋⒁远《〖业摹秳趧�(dòng)公約》為例，和爸爸、媽媽一起訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》。
2、情感目標(biāo)：在表演，歌唱與拓展中，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)的思想感情，使他們知道勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前和家人一起表演《小母雞種稻子》。
2、《勞動(dòng)最光榮》的課件，小黑板、小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾。
活動(dòng)特色
以《勞動(dòng)最光榮》為主線，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，通過(guò)演、讀、說(shuō)、唱等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境，表演《小母雞種稻子》
1、談話導(dǎo)入：
小朋友們剛剛學(xué)過(guò)了一篇童話故事叫什么名字？（《小母雞種稻子》）故事中的小母雞是一位怎樣的孩子？（熱愛勞動(dòng)的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母雞呢？（想）
（學(xué)生課前已經(jīng)和家人一起表演了這個(gè)節(jié)目，因此，請(qǐng)表演欲望強(qiáng)烈的孩子自選角色，上臺(tái)表演，不需要給他們體會(huì)人物心情，練臺(tái)詞的時(shí)間）
2、在優(yōu)美的輕音樂(lè)伴奏下，小演員表演節(jié)目。
�、俅_定表演者：誰(shuí)愿意上臺(tái)表演呢？學(xué)生自選角色。
�、诮淮蝿�(wù)：臺(tái)上的小演員們要認(rèn)真表演，演出最好的水平，臺(tái)下的觀眾也要認(rèn)真觀看，觀后發(fā)表自己的見解。你想對(duì)故事中的人物說(shuō)點(diǎn)什么？想對(duì)誰(shuí)說(shuō)就對(duì)誰(shuí)說(shuō)。
�、郾硌莨�(jié)目，觀看節(jié)目。
敘述者：課本劇表演《小母雞種稻子》現(xiàn)在開始。小演員們很投入地在臺(tái)上表演。
[通過(guò)表演，復(fù)現(xiàn)課文內(nèi)容。進(jìn)行再創(chuàng)造，讓學(xué)生直觀感受小母雞熱愛勞動(dòng)的行為。同時(shí)，表演的過(guò)程，也是進(jìn)行交際，與伙伴合作的好機(jī)會(huì)。只有孩子們進(jìn)入小動(dòng)物的內(nèi)心世界，才能演好人物的表情，說(shuō)話的語(yǔ)氣也才能到位。教師要及時(shí)熱情地肯定他們的表演，哪怕是很小的創(chuàng)造。]
3、四人小組展開評(píng)議
看了他們的表演，你想說(shuō)點(diǎn)什么？趕快發(fā)表自己的見解。
�、俳M內(nèi)討論 ②匯報(bào) ③用表演的方式回答：“又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的？”
�、苄∮浾卟稍L：這么熱的天，你收稻子累不累，為什么不歇一會(huì)兒呢？（因?yàn)橹挥袩釔蹌趧?dòng)，不怕累，才能吃上又香又甜的白米飯。）
⑤小結(jié)：同學(xué)們看了這個(gè)特寫鏡頭，知道：“又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的？”（用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)最光榮。）
二、出示課件：讀、唱《勞動(dòng)最光榮》
1、出示課件（一）
小母雞這么熱愛勞動(dòng)。讓我們?yōu)樾∧鸽u唱一首《勞動(dòng)最光榮》的贊歌，好嗎？
①齊讀課題：勞動(dòng)最光榮
②課件演示，看圖說(shuō)話。
誰(shuí)出來(lái)了？太陽(yáng)出來(lái)，放出什么顏色的光?
�、酆献鲗W(xué)習(xí)
A誰(shuí)先知道天亮的呢？
B公雞起來(lái)那么早，干什么呢？
�、荦R讀丁丁編的歌詞。（花兒醒了，鳥兒把歌唱）
�、堇蠋熞蚕氤怀蠹彝鈫�？
⑥大家一起唱好嗎？（齊唱）
2、出示課件（二）
�、俪鍪鞠铲o搭窩課件，學(xué)生看圖說(shuō)話。
師：在這美好的早晨，誰(shuí)開始了一天的勞動(dòng)？
生：喜鵲給自己造房子。
生：天冷了，喜鵲覺得自己的窩不暖和，它一大早起來(lái)就給自己搭窩，把窩墊得暖暖和和。
�、谧x歌詞：小喜鵲，造新房。
師：還有誰(shuí)也早早地起來(lái)也開始勞動(dòng)呢？
�。ǔ鍪拘∶鄯涞恼n件，學(xué)生說(shuō)話并讀歌詞）
師：這種幸福的生活是怎么來(lái)的？
生：是勞動(dòng)換來(lái)的。
師：誰(shuí)勞動(dòng)換來(lái)了什么？
生：喜鵲勞動(dòng)換來(lái)了暖和的新房。
生：蜜蜂勞動(dòng)換來(lái)了甜甜的蜂蜜。
師：有勞動(dòng)就有收獲，所以勞動(dòng)是一件什么樣的事。
生：勞動(dòng)是一件好事。
生：勞動(dòng)最光榮。
3、全班讀唱《勞動(dòng)最光榮》。
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三、拓展1、四人小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)提綱
�、儆懻摚哼�有誰(shuí)也熱愛勞動(dòng)？
�、谛问剑夯蚓巸焊瑁虺怀�，或講故事，或畫一畫。
2、反饋
分類反饋：喜歡畫畫的同學(xué)用畫的形式來(lái)表現(xiàn)誰(shuí)愛勞動(dòng)。依次進(jìn)行反饋，每一種類型只選兩三個(gè)學(xué)生匯報(bào)。
四、布置作業(yè)
1、把《勞動(dòng)最光榮》的歌唱給爸爸、媽媽聽。
2、你是怎樣熱愛勞動(dòng)的，和爸爸、媽媽一起訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》。
要求：①讀懂丁丁家的《勞動(dòng)公約》，知道公約必須是全家人自覺遵守的。②自己定的公約一定要做到，并給自己畫上小紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己。
