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2009-06-16 09:56:01 下載試卷 標簽:教師 閱讀 學習方法 自我介紹 啟蒙教育
【素質(zhì)教育目標】
1、知識教學點:
⑴生字8個。
�、菩略~:
幽靜、純熟、陶醉、斷斷續(xù)續(xù)、水天相接、記錄、微波粼粼。
�、侵攸c段:
第8、9自然段。
�。�、能力訓練點:
�、爬砬迕}絡,概括段意。
�、评斫庹n文內(nèi)容,初步學會分辨事物和聯(lián)想。
⑶有感情地朗讀課文。
�、葟呢惗喾覄�(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,體會貝多芬的思想感情。
�。场⒌掠凉B透點:
教育學生不僅要學習貝多芬的卓越才華,更要學習他的善良和愛心。
【重點、難點及解決辦法】
�。�、分辨課文中哪些是實在的事物?哪些是由實在事物引起的聯(lián)想?主要通過抓重點段落,有感情地反復朗讀來解決。
�。�、貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化既是教學重點,也是難點,主要通過理解重點詞句包含的意思來解決。
【課時安排】
三課時。
【教學活動設(shè)計】
�。�、回答課后設(shè)計的思考題,勾畫重點詞句。
�。�、自學重點段,討論、交流分辨事物和聯(lián)想。
�。�、觀察幻燈片,發(fā)揮想象,說說貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時窮兄妹倆陶醉的情形。
�。础⒂懈星榈乩首x課文(配樂朗讀)。
【教學步驟】
第一課時
一、明確目標
�。�、檢查預習,質(zhì)疑問難。
2、通讀全文,理清脈絡,概括段意。
二、整體感知
《月光曲》是一首世界著名的鋼琴曲。本文寫的是一個傳說,生動地記敘了貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。
三、目標完成過程
�。�、激趣導入,板書課題:
月光曲
放錄音《月光曲》。同學們,剛才我們聽了一首世界著名的鋼琴曲,誰知道這首鋼琴曲的名字叫什么?(對,《月光曲》。)《月光曲》是怎樣譜寫成的呢?今天,我們一起來學習一個傳說《月光曲》。什么叫傳說呢?“傳說”,民間流傳的說法,意思是可能是這樣,也可能不是這樣。
�。�、檢查預習,質(zhì)疑問難:
�、胖该首x課文(分節(jié)朗讀),正音。
�、粕郑�
要求讀準字音、掌握字形、理解字義、會組詞。
⑶新詞:
幽靜:偏僻、清靜。
純熟:指功夫深,技能熟練。
陶醉:很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。
記錄:本指把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。課文指貝多芬把剛才彈奏的《月光曲》寫成曲譜。
斷斷續(xù)續(xù):時斷時續(xù),本文指琴聲不連貫。
水天相接:水和天連接在一起。
微波粼粼:水清澈的樣子。微小的波浪閃閃發(fā)光。
�、荣|(zhì)疑問難,教師點撥。
�。ê喗樨惗喾�。)
�。�、配樂朗讀或范讀課文,學生自悟。
�、耪f說課文寫的是什么事,主要內(nèi)容是什么?
�。ㄕn文寫德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事,主要是寫貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。)
⑵《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的?把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容找出來,做上記號,然后讀一讀。
�。础⒗砬迕}絡,概括段意:
�、旁僮x課文,想想本文按總起、傳說可以分為幾部分:
本文可分兩部分:
第一段⑴總起。介紹貝多芬,點明題意。
第二段(2~10)傳說。詳細介紹貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。
�、普覍W生讀傳說部分,按傳說的起因、經(jīng)過、結(jié)果把第二部分分層,并歸納層意:
第二部分可分三層:
第一層(2):講貝多芬散步時聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲。
第二層(3~9):講貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏《月光曲》。
第三層(10):講貝多芬“飛奔回客店,花了一夜工夫”把曲子記錄了下來。
四、課堂練習
有感情地朗讀課文。
第二課時
一、明確目標
�。�、了解《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過,體會創(chuàng)作者思想感情的變化。
�。�、理解課文內(nèi)容,分辨事物和聯(lián)想。
�。�、有感情地朗讀課文。
二、重點、難點及目標完成過程
�。�、復習檢查:
指名讀課文,說說本文寫了一件什么事?
�。ū疚闹饕獙懙聡魳芳邑惗喾覄�(chuàng)作譜寫《月光曲》的經(jīng)過。)
�。�、教師點撥,突破重、難點:
�、艑W習第一段:
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