【教學目標】

　　１、體會貝多芬在創(chuàng)作《月光曲》過程中感情的變化。

　　２、在理解內(nèi)容的過程中，初步學習分辨事物和聯(lián)想。

　�。场⒂懈星榈睦首x課文。

　　【教學重難點】

　　１、通過分析人物言行體會貝多芬在創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化。

　�。病⒊醪綄W習分辨事物和聯(lián)想。

　　【教學方法】

　　討論法、情境教學法、朗讀指導法、啟發(fā)法。

　　【教具】

　　電腦。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　二、檢查預習

　�。薄⒄J讀生字詞。

　　２、指名分節(jié)讀課文，師糾正讀音。

　�。场⑼ㄟ^預習你對課文有哪些了解？

　　４、學生質(zhì)疑。

　　三、了解課文大意，理清文章層次

　　第二課時

　　一、復習，引入新課

　�。薄�板書課題：

　　月光曲

　�。�、請生簡述《月光曲》的創(chuàng)作過程。

　�。�、質(zhì)疑：

　　這節(jié)課你們還想知道些什么？

　�。ㄒ龑�生從內(nèi)容及人物質(zhì)疑。）

　　二、體會貝多芬在創(chuàng)作過程中的感情變化

　�。薄⑸�快速閱讀課文，把課文中描寫貝多芬言行的句子找出來？

　�。病⑵纷x句子，再聯(lián)系上下文，小組討論問題：

　　課件出示問題：

　　貝多芬為什么這樣做？為什么這樣說？想象他當時的心情怎樣？

　　３、交流討論情況，重點體會以下幾方面：

　　⑴貝多芬進屋是被兄妹的談話所感動；

　�、曝惗喾覐椧磺�是看到兄妹窮，但又愛音樂，產(chǎn)生了同情心；

　�、秦惗喾矣謴椧磺�是因為發(fā)現(xiàn)盲姑娘是他的知音，很激動；

　　⑷貝多芬飛奔回店是因為創(chuàng)作了一首新曲子很興奮。

　　根據(jù)生回答板書貝多芬言行及心情的關鍵詞。

　�。�、小結(jié)：

　　⑴通過剛才的討論交流，大家又有什么新的收獲？

　　師述：這些感情的變化其實就是貝多芬創(chuàng)作出《月光曲》的原因。

　�、七@些結(jié)論我們是通過什么途徑得到的？根據(jù)生述板書學法。