【教學要求】

　�。�、講述人故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。

　�。�、學習運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。

　　【重難點、關(guān)鍵】

　�。薄⒃诳谡Z交際中理清思路，學會表達。

　�。病�學習課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　（口語交際）

　　一、談話激趣，導入新課

　�。�、我們在文學作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學人物，說說哪些人給你留下深刻的印象。

　　２、今天這節(jié)口語交際課，就讓我們來講講人物的故事，可以是書中的人，也可以是電影電視中的人，還可以是我們身邊熟悉的人。

　　二、聽故事明確目標

　�。�、聽故事錄音，想想哪些地方說得特別好，值得學習。

　�。�、課堂交流，隨機歸納：

　�、耪Z言要口語化。

　�、普莆蘸谜Z氣和語調(diào)。

　�、翘幚砗谜Z速和節(jié)奏。

　�、雀挥懈腥玖�。

　　三、試說故事

　　１、小組試說，選擇一個自己印象最深的人物，輕聲地說說他的故事。

　�。�、小組推薦上臺說故事。

　�。�、課堂評議：是否把故事說明白？教師隨機歸納。

　　⑴說話是不是大聲響亮？

　�、乒适率遣皇怯蓄^有尾？

　　⑶故事的經(jīng)過交等是不是清楚？

　　四、再說故事

　�。�、根據(jù)上面討論的標準，再次自由練習說故事。

　�。�、把故事說給同桌聽，互相評議，提出改進的意見，反復練習。

　　五、課外延伸

　　回家把故事說給家長聽。