�。薄⒄J(rèn)識本課生字，理解生字新詞。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生通過抓重點詞句理解課文內(nèi)容的能力。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和傾聽別人意見的習(xí)慣。
�。�、感受動物間的親情，體會到我的善良，從而受到同情弱者和保護(hù)野生動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。
【教學(xué)重點】
老狐貍為了救小狐貍做了哪些事，“我”做了哪些事。
【教學(xué)難點】
狐貍和我之間發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化？
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在你們的心目中，狐貍是一種什么樣的動物？
�。ń涣鲗偟挠∠�，也可講狐貍的故事。）
看來狐貍在大家心中不是好東西，今天我們來學(xué)一篇關(guān)于狐貍的故事的文章，學(xué)了以后，也許你對狐貍會有新的認(rèn)識。
板書：
２４、金色的腳印
二、初讀課文，整體感知
１、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受故事大意。
�。病⑿〗M討論，匯報自學(xué)所得。
�。场⒄f說自己讀不懂的地方。
三、深入探究
１、圍繞問題，再讀感悟。
�。�、小組內(nèi)展開討論，交流看法。
３、教師提問：“我為什么要幫助救狐貍？課文結(jié)尾及題目有什么含義？”
�。�、匯報探究結(jié)果。
四、總結(jié)拓展
�。�、朗讀全文并交流收獲。
�。病㈤喿x其他關(guān)于狐貍的故事。
五、布置作業(yè)
以《相親相愛的狐貍一家》為題，續(xù)寫這個故事。
