教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。
2、 通過調(diào)查活動知道祖國的基本情況。
3、 了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。
教學(xué)重點：知道祖國的基本情況。
教學(xué)難點：了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1、有關(guān)祖國風(fēng)光的錄像片和首都的圖片。
2、中國地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、祖國風(fēng)光的圖片。
2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。
3、調(diào)查關(guān)于祖國的知識。
教學(xué)過程：
第一課時
一、 回憶引新：
1、 我們的祖國母親叫什么名字？ 國慶節(jié)是哪一天？
小結(jié)：中華人民共和國是祖國母親驕傲的名稱，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節(jié)。
2、 出示祖國版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？
小結(jié)：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。
二、 欣賞誦讀，激發(fā)情感
1、 播放祖國風(fēng)光的錄像片，說說你有什么感受。
2、 看課件，聽第一首兒歌兒歌，說說祖國大在哪里？
3、 齊誦兒歌。
4、 通過課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大？ （引導(dǎo)學(xué)生從時差、語言、物產(chǎn)、飲食習(xí)慣等等方面共同展開研究）
5、 根據(jù)與學(xué)生共同討論研究，隨機出示第二首兒歌，感受我國民族的多元。
三、學(xué)寫小詩，抒發(fā)情感
1、我們也來做個小詩人，根據(jù)剛才我們所學(xué)到的，每人說一句，“我們的祖國真大， ”
2、配樂，學(xué)生自編詩歌誦讀。
第二課時
一、 情景模擬：我來做個小導(dǎo)游
1、 回憶祖國的首都是哪里？
2、 請學(xué)生說說所知道的北京的建筑、風(fēng)景、名勝等。（學(xué)生簡要說說，教師隨機介紹圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識這些有重要意義的建筑物）
3、 分組，自由選擇其中感興趣的內(nèi)容作進(jìn)一步深入研究。撰寫簡短的導(dǎo)游詞。
4、 我是北京小導(dǎo)游：每組派代表作介紹。
二、 知識競賽：我對祖國知多少
1、 小組匯總調(diào)查祖國所獲得的小知識，并編寫知識競賽題。
2、 調(diào)查結(jié)果匯報：“我對祖國知多少”知識競賽。（學(xué)生自己組織，自己出題，自己作裁判）
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 深入認(rèn)識國旗,了解國旗的含義,知道國旗是一個國家的象征。
2、 懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時自覺遵守升國旗時的行為規(guī)范。
3、通過情境體驗，激發(fā)學(xué)生對國旗的尊敬與熱愛之情。
教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對國旗的尊敬與熱愛之情。
教學(xué)難點：了解國旗的含義，知道國旗是一個國家的象征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 師生共同收集有關(guān)國旗升起的地方（時刻）的圖片。
2、 待涂色的國旗。
3、 多媒體課件。有關(guān)音像材料。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識國旗，了解含義。
1、（出示一面國旗）這是什么？認(rèn)識嗎？都認(rèn)識了，那么能用自己的話介紹一下國旗的樣子嗎，看誰介紹得最全面最具體？（課件隨機放大國旗各部分。）
2、小朋友們都很聰明，那老師要考考你，你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星呢？你認(rèn)為它們代表了什么？
3、學(xué)生自由發(fā)言，教師及時補充講解。（學(xué)生熟知的可略講，學(xué)生不知道的可詳講并加以補充。）重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？五星紅旗紅色由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表全國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
（設(shè)計意圖：從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，以學(xué)生的已有認(rèn)知為起點展開教學(xué)，提高實效。讓學(xué)生大膽猜測，激發(fā)自主探究的興趣。） 4、你們知道第一面國旗是什么時候由誰升起的嗎？
5、觀看開國大典錄象片段，請學(xué)生看后回答。小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。
6、關(guān)于國旗的知識你們還知道什么？還想知道什么？（例如國旗是誰設(shè)計的？教師不必過多講解、介紹，可引導(dǎo)學(xué)生課外去收集有關(guān)信息。）
�。ㄔO(shè)計意圖：在課堂上留下一些空白點是為了加強課內(nèi)與課外的聯(lián)系，同時激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。）
7、除了在學(xué)校你還在哪些地方看到過國旗升起？（小組交流收集的圖片。）
8、選擇幾張圖片展示出來，（聯(lián)合國門口各國旗幟中的我國國旗，國際賽場上揮舞國旗的中國拉拉隊，奧運冠軍領(lǐng)獎臺上升起的國旗，邊境線上飄揚的五星紅旗）說說這些地方為什么要升起五星紅旗？她代表了什么？
9、教師小結(jié)：國旗是一個國家的象征。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。
10、讓學(xué)生說說當(dāng)看到五星紅旗升起時，心情是怎樣的？
11、每一個中國人在看到鮮艷的五星紅旗升起時，內(nèi)心都會涌起無比的激動（觀看幾個錄象片段）升旗時人們的表情是怎樣的？想想此時他們的心情怎樣？為什么？
12、教師小結(jié)：他們都熱愛國旗熱愛自己的祖國，為祖國取得的成就激動、自豪。
�。ㄔO(shè)計意圖：以多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境加強情感體驗，以他人的情感體驗來觸動學(xué)生的情感，努力向兒童的現(xiàn)實生活靠攏。）
二、升國旗，遵守禮儀。
1、 剛才我們看到了大人們在升國旗時都很尊敬國旗，那么你在升國旗時是怎么做呢？（讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗自由發(fā)言。）
2、 教師加以總結(jié)提出要求。
3、 小評判（課本31頁）他們做得對嗎？哪些值得我們學(xué)習(xí)？
4、 集體讀讀回音壁里的話。
5、 行為規(guī)范訓(xùn)練（模擬升國旗儀式）逐個檢查敬禮姿勢，請標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生示范，
6、評選小標(biāo)兵。
7、 除了遵守升旗的禮儀我們還應(yīng)該怎樣來尊敬國旗、愛護(hù)國旗？（小組討論，各想出一條做法。）
8、 集體交流討論的結(jié)果。
9、聽尊敬國旗的小故事，說說聽后的感受。
�。ㄔO(shè)計意圖：以多種對話形式展開教學(xué)，師生對話，生生對話，學(xué)生與教材對話，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。）
三、畫國旗，表達(dá)熱愛。
1、 給國旗涂上顏色，比比誰涂得認(rèn)真、漂亮。
2、 知識競賽，（以選擇題的形式出現(xiàn)主要鞏固對國旗的認(rèn)識。）
3、 課堂小結(jié)。
4、 欣賞歌曲《紅旗》結(jié)束教學(xué)。
課后作業(yè)：小調(diào)查，向父母、親人了解他們看到國旗升起時的心情，做好記錄，利用晨會交流。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識國徽，知道國徽的含義。知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。
2、 學(xué)會唱國歌，能在升國旗做到高唱國歌。
3、 能尊敬愛護(hù)國旗、國徽。
教學(xué)重點：認(rèn)識國徽，知道國徽的含義。
教學(xué)難點：知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前收集關(guān)于國歌的小資料。
2、師生共同收集印有國徽的剪報。
教學(xué)過程：
一、高唱國歌，鞏固禮儀。
1、 上節(jié)課我們知道了升國旗時要遵守的禮儀，現(xiàn)在老師要檢查一下，同學(xué)們做得怎樣？
2、 升國旗，糾正禮儀。
3、 知道剛才升國旗時伴奏的曲子叫什么嗎？（國歌）
4、 你還知道哪些關(guān)于國歌的知識？（交流課前收集的資料。）
5、 教師小結(jié)補充介紹國歌的原名詞曲作者，背景等。
6、 播放國歌，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽，邊聽邊聯(lián)想：聽著國歌你仿佛看到了什么？
7、 配合國歌播放一些戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的畫面。
8、 出示國歌歌詞，讓學(xué)生大膽提出疑問，教師穿插介紹國歌產(chǎn)生的背景。
9、 讀讀歌詞，練習(xí)唱國歌。
10、小結(jié)：國歌總是在升國旗的同時響起，她也是一個國家的象征。
二、認(rèn)識國徽，了解國徽
1、出示放大的國徽，她的名字叫什么？
2．課件演示國徽的各部分，讓學(xué)生看著畫面說說國徽由哪幾部分組成？
3、猜猜國徽的每個部分代表什么含義，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況及時補充糾正。
4、提問：生活中你們還在哪些地方看到過國徽呢？（學(xué)生交流收集的圖片資料。）
5、小結(jié)：天安門城樓上有國徽，人民大會堂有國徽，國務(wù)院、外交部有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。
6、討論：你覺得這些都是怎樣的地方？為什么這些地方都有國徽？
7、小結(jié)：國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。
三、知識競賽，鞏固所學(xué)
1、 我們認(rèn)識了國歌、國旗、國徽，知道了許多有關(guān)國歌、國旗、國徽的知識，下面我們就比一比誰知道的多？
2、 以小組為單位，推薦代表抽簽回答問題。答對的獎一面小國旗。
3、把你知道的關(guān)于國旗、國歌、國徽的知識寫在紙上，再利用收集的圖片資料小組合作進(jìn)行編報比賽。
4、 作品展示。
5、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國歌、國徽，知道了國徽、國歌和國旗一樣是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗、國歌、國徽。
課后延伸：唱國歌比賽，比一比哪些小朋友唱得正確，響亮。
