教學要求：

       1.引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學會分類的方法。?

　　2.通過分一分、看一看培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。?

　　3.培養(yǎng)學生合作交流的意識。?

　　4.讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。?

　　教學重、難點：學會物體進行分類方法。

　　教具、學具準備：錄像，商品柜臺及相應物品，學具袋(6袋不同的物品)。?

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，探求新知：?

　　1.感知分類：?

　　(1)播放錄像①商場外景鏡頭。?

　　(2)播放錄像②商場物品遠景鏡頭。?

　　提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？?引導學生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。?

　　2.明確分類?

　　(1)播放錄像③商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習本；第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具。)?

　　提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？?

　　引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。?

　　像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)?

　　學生結合所看錄像說說什么是分類。?

　　(2)猜一猜?

　　繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層？使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。?

　　二、鞏固發(fā)展，體驗分類。?

　　1.擺一擺。?出示商品柜臺，引導學生以小組為單位把相應物品分類擺放在柜臺里。

　　學生匯報物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。?2.分一分，完成做一做。?

　　(1)教師導語，說明以小組為單位進行分類活動。?

　　（2）小組活動，組內互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。?

　　(3)匯報交流.教師巡視指導，同時注意學生中分類的不同方法。

　　3.練習，練習六1-3題?

　　(1)第1題。啟發(fā)學生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的？為什么這樣圈？

　　(2)第2題。指導學生獨立完成。訂正時，將學生的作品展示出來。啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。?

　　(2)第3題。教師說明題意，學生互相交流，使學生明確其中一個與其它三個不是同類。?

　　4.補充練習：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準確。然后匯報說明。?

　　三、小結：你今天學會了什么本領？

　　板書設計：

　　第二課時：練習六

　　教學內容：教科書40、41頁練習六1～6

　　教學目標：1．能按某一標準或選擇某個標準對物體進行分類。

　　2．能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。

　　3．在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　　教學重、難點：兒童能否獨自按照一定的標準分類，而不是由教師提出分類依據(jù)。

　　教具學具準備：投影片、圖片、學具盒、紙帶

　　教學過程：

　　一、復習回憶

　　1.小朋友上節(jié)課學習了什么內容你們還記得嗎？

　　2.揭題：今天我們要進行比賽繼續(xù)來給物品分分類，看看哪一組分得對，分得快？

　　二、基本練習：

　　同1．類的圈起來。

　　3頂草帽和一雙襪子3種水果和一支筆

　　說說你是怎么圈的？依據(jù)是什么？

　　圈對的得一顆五角星。

　　2．這兒有許多交通工具，3．你能分分類嗎？

　　分成汽車、飛機、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請把汽車涂上顏色？

　　4．獨立完成練習六第三題。

　　反饋，為什么？

　　對的得一顆五角星。

　　三、加深練習

　　1.想一想：怎么分？

　　練習六第4題

　　說說為什么怎么分，依據(jù)？

　　一束一束分、顏色分、種類分

　　小結：分類的依據(jù)不同，分得結果也不同。

　　2.練習六第5題

　　小組討論交流――組內小結記錄――派代表全班交流――小結方法

　�。ù笕诵『ⅰ⒛信�、家人、爸媽孩子）

　　對得多的小組得一顆五角星。

　　3.練習六第6題

　　獨立練習（可以同桌進行）

　　小組討論（分類方法匯總）

　　全班交流（各組反饋）

　　小結（平面幾何、滾動、各種形狀等等）

　　5．請把教室內的物品分類。

　　蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學生分一分。

　　說說你為什么怎么分？

　　四、小結：這節(jié)課你有何收獲？應如何分類？