一、教學(xué)目標：

　　1、復(fù)習復(fù)韻母、鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。

　　2、通過給動物掛牌，聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)、拼讀兒歌，等多種形式的游戲活動，使學(xué)生熟練準確的拼讀音節(jié)。

　　3、通過看圖講故事，進行觀察、表達、思維的綜合訓(xùn)練。

　　4、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準確認讀。

　　二、課前準備：

　　1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)卡。

　　2、八種動物的圖片，相應(yīng)的音節(jié)卡片，詞語卡片。

　　三、教學(xué)方法：采取觀察法和游戲法授課。

　　四、課時安排：2課時

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標：

　　教學(xué)“我會連、讀讀連連、讀讀畫畫、我會講”這幾道題。

　　二、教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　今天、我要恭喜大家，已經(jīng)將漢語拼音所有的字母都學(xué)習完了，那大家學(xué)得怎么樣呢？咱們互相檢查一下。

　　二、學(xué)習新課：

　�。ㄒ唬� 我會連：

　　1、教師出示生母卡片，學(xué)生認讀，打亂順序讀，按順序讀。

　　2、那個小朋友能自告奮勇當小老師帶領(lǐng)大家讀準這些聲母 ？

　　3、這23個聲母很團結(jié)，他們在一起本領(lǐng)可大了，他們按順序排列起來能排列出一個圖形，想看看什么圖形嗎？誰先連好，并看出是什么圖形，就獲得小畫家的稱號。

　�。ǘ�） 讀讀連連：

　　1、今天動物園里又來了一些動物，他們很想和大家交朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們就一起去看看吧!

　　2、現(xiàn)在，動物園要招聘一些小朋友給這些動物掛上牌子，讓參觀的小朋友能和這些動物交上朋友，準確叫出它們的名字，誰想來應(yīng)聘？不過應(yīng)聘有個條件，必須把這些音節(jié)讀準。（學(xué)生自己試著拼讀）

　　3、請學(xué)生將打亂順序的音節(jié)卡放在相應(yīng)的動物下面。

　　4、開展把動物帶回家的游戲：將動物頭飾放在講臺上，學(xué)生拿卡片到臺前，先讀準音節(jié)，再說一句話：我?guī)В?）回家去。

　　5、你還認識那些動物，你能拼出它們的名字嗎？

　�。ㄈ�） 讀讀畫畫：

　　1、你們喜歡秋游嗎？去秋游是最想帶什么東西？（指出是吃得還是用的）

　　2、老師這也有一些東西，你知道是什么嗎？出示音節(jié)卡片，學(xué)生自由拼讀，再拼給大家聽。

　　3、你想帶那些東西？請你準確拼讀物品的名稱，再相應(yīng)的音節(jié)上圖上自己喜歡的顏色。

　　4、想一想：吃的用的帶齊了么？上臺展示。

　　（四）我會拼：

　　1、出示掛圖：學(xué)生仔細觀察，說說自己看到了什么？

　　2、隨機出示音節(jié)：xu? xi?o d? m? qi?o 學(xué)生自由拼讀，指生讀，齊讀。

　　3、學(xué)生看圖，提出自己的問題，以四人小組為單位續(xù)編故事。

　　4、各小組代表上臺交流。

　　5、評出最佳故事獎。

　　三、教師小節(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們?nèi)デ镉�，帶了好多東西，見到了許多小動物，收獲不小，希望課下把這幾道題再看看讀讀，你會有更大的收獲。

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標：

　　教學(xué)“我會讀、讀讀背背、我會讀”這幾道題。

　　二、教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　上節(jié)課我們玩得很開心，這節(jié)課會更有趣：

　　二、學(xué)習新課

　　（一）我會讀：

　　1、用簡筆畫劃出一朵花，讓學(xué)生說出這是什么，再出示詞語“花朵”。草地等詞語均以這種形式出現(xiàn)。

　　2、學(xué)生自由認讀這些詞卡，教師隨意抽取詞卡讓學(xué)生認讀。

　　3、八詞卡發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生貼在相應(yīng)的位置，指生讀，齊讀，開火車讀。

　�。ǘ�）讀讀背背：

　　1、出示課文插圖，學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。

　　2、課文有一首兒歌描寫了這一幅圖的景象，請同學(xué)們讀一讀。

　　要求：借助拼音讀準兒歌。想想：你讀懂了什么？還有什么不明白的？

　　3、質(zhì)疑解疑。問：求姑娘發(fā)來了什么電報？

　　4、指導(dǎo)朗讀背誦。

　�。ㄈ�） 會讀：復(fù)習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

　　1、出示聲母：認讀后想一想，這些都是什么？

　　出示形近聲母讓學(xué)生去別認讀，編順口溜認讀。（b－d p－q f－t）

　　出示音近的聲母讓學(xué)生認讀，要求發(fā)音準確。（zh z ch c sh s n l）

　　2、全班按順序認讀韻母，再由老師抽取卡片讓學(xué)生開火車認讀。

　　出示形近的韻母讓學(xué)生辨析比較（ie ei iu ui an ang en eng in ing a an ang e en

　　eng in　ing)

　　3、復(fù)習整體認讀音節(jié)：

　　以四人小組為單位認讀正體認讀音節(jié)。

　　嘗試歸類記4憶：zhi－chi－shi－ri zi－ci－si yi－yin－ying ye－yue

　　yu－yun－yuan wu

　　4、做游戲：找朋友，如：學(xué)生說一個詞：白云，手中拿yun的學(xué)生站起來說，“白云你的朋友在這里。”

　　三、教師小結(jié)：

　　這節(jié)課，同學(xué)們復(fù)習了所有的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，可要牢牢記住，對我們學(xué)習漢字有很大的幫助。