教學內(nèi)容：

　　復習100以內(nèi)的數(shù)。常見的平面圖形和簡單的統(tǒng)計，100以內(nèi)加、減法口算；乘法意義、乘法口訣和表內(nèi)乘法，用學到的加、減、乘法解決日常生活中的實際問題。

　　教學目標：

　　1、通過復習，使學生對100以內(nèi)的數(shù)、乘法的意義、乘法口訣，“倍”的含義等知識有進一步的認識，對知識之間的聯(lián)系有進一步的理解，鞏固本學期教學的基礎知識。

　　2、通過復習，使學生對100以內(nèi)的加、減法口算，表內(nèi)乘法等計算的能力有進一步的提高，在計算正確和速度兩方面都能達到基本要求。

　　3、通過復習，使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學意識和思維的能力。

　　教學重點：

　　1、100以內(nèi)加、減法口算。

　　2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。

　　教學難點

　　1、正確地計算100以內(nèi)的加、減法的口算。

　　2、正確地解答加、減、乘法的實際問題。

　　課時安排：(4課時)

　　復習100以內(nèi)的數(shù)，常見的平面圖形和簡單的統(tǒng)計(1課時)

　　復習100以內(nèi)的加、減法口算(1課時)

　　復習乘法意義，乘法口訣和表內(nèi)乘法(1課時)

　　用學到的加、減、乘法日常生活中的實際問題(1課時)

　　第一課時：復習100以內(nèi)的數(shù)

　　教學內(nèi)容：

　　教材第96-97頁復習1～5。教學目標

　　1、通過復習使學生對100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。

　　2、通過復習進一步加深對平面圖形的認識和簡單統(tǒng)計的認識。

　　教學重點

　　100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較教學難點

　　平面圖形的認識和簡單統(tǒng)計的認識教學準備

　　實物投影儀、計數(shù)器。教學過程自我加減

　　一、導入新課

　　從今天開始，我們進入了期末復習，首先我們來復習一下100以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形。

　　板書課題：復習100以內(nèi)的數(shù)。

　　二、復習100以內(nèi)的數(shù)。

　　1、復習計數(shù)單位“十”與“百”、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。

　　(1)要求學生從37數(shù)到52，再從52數(shù)到37。

　　十個十個地數(shù)，從10數(shù)到100，五個五個地數(shù)，從5數(shù)到100。

　　(2)完成98頁復習題1。

　　按要求數(shù)數(shù)，先讓學生獨立完成，集體訂正時指名說一說一共有幾個5本，幾個10本？一共有多少本？

　　(3)完成98頁復習題2。

　　老師說明題意并指導學生完成。

　�、傧热Τ�10個，再看一看圖中的草莓大約有幾個十，估計一下大約是幾十個？

　�、诶蠋熤笇�學生一個一個地數(shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號，防止漏數(shù)或重復。

　　2、復習數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。

　　(1)出示復習題3，師生先示范一下題目要求，同桌同學拿出計數(shù)器按要求完成此題，第一步在計數(shù)器上撥上數(shù)并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”，第二步再比較兩個數(shù)的大小。

　　(2)學生獨立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？

　　教學過程自我加減

　　3、小結。

　　剛才我們復習100以內(nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？

　　三、復習平面圖和簡單的統(tǒng)計。

　　1、出示第5圖仔細觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個。

　　2、仔細觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應該是什么圖形？并在右邊的四個圖形中找出合適的一個，用線和括號連一連。

　　學生獨立完成，集體交流時提問：括號里是什么圖形？你是怎樣想的？

　　3、你能統(tǒng)計出上面每種圖形各有多少個嗎？

　　學生獨立完成、集體交流，你是怎樣知道的？

　　一、作業(yè)布置。

　　練習冊

　　二、教學反思