【教學(xué)目標(biāo)】
１、通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩歌的豐富性。
�。病⒓ぐl(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌故事的有趣。
�。场W(xué)會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛。
【教學(xué)過程】
第一課時
〖教學(xué)內(nèi)容〗
學(xué)習(xí)整理詩歌，給詩歌分類。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)回顧“詩海拾貝”中的６首詩歌
１、自由朗讀這６首詩歌。
２、小組交流討論這６首詩歌的特點。
�。靼走@幾首詩的共同點──內(nèi)容都是描寫自然景物的。）
�。�、學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩歌。
�。�、組內(nèi)誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來分類？
�。�、師生交流歸納：
可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關(guān)于秋天的詩、關(guān)于春天的詩……
可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩……
可以按形式分：格律詩、自由詩……
按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩……
按國家和作者分：外國詩、中國詩。
按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠。
按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當(dāng)代詩。
二、學(xué)習(xí)整理詩歌，將詩歌分類
