１、巧用比喻：

　　云

　　云象一個(gè)忙碌的畫家

　　在天空中畫出一幅又一幅的圖畫

　　云象一個(gè)貪玩的小搗蛋

　　常常忘了回家

　　媽媽

　　媽媽是一個(gè)鬧鐘

　　每天早上叫我起床

　�。病⒚钣脭M人：

　　風(fēng)

　　風(fēng)兒，微笑

　　在樹上蕩秋千

　　在草原上賽跑

　　在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲

　　風(fēng)

　　風(fēng)最討厭了

　　每次都偷偷掀起我的裙子

　　然后在旁邊大叫

　　羞！羞！羞！

　　真是氣死我了

　�。�、運(yùn)用夸張：

　　交通警察

　　世界上力氣最大的人

　　就是交通警察

　　因?yàn)樗��?ldquo;氣功”

　　只要單手輕輕一推

　　幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)了

　　４、運(yùn)用假設(shè)：

　　如果我變成風(fēng)

　　如果我變成風(fēng)

　　就到媽媽工作的地方

　　替媽媽

　　把臉上的汗珠

　　一顆一顆吹干

　　四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感

　　五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改

　　六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流

　　【點(diǎn)評】

　　詩歌朗誦是可以供每個(gè)學(xué)校、班級(jí)操作活動(dòng)，但建議將活動(dòng)一與活動(dòng)二進(jìn)行調(diào)換，學(xué)生可以在寫完詩歌之后進(jìn)行詩歌朗誦比賽，學(xué)生可以借此朗誦自己的詩歌，以增強(qiáng)其成功感，提高寫作詩歌的興趣。