三、學(xué)習(xí)生字新詞

　�。薄�師小黑板出示生字新詞。自讀，注意多音字的讀音。

　　２、指名讀，師生共同評(píng)議正音。

　�。�、了解部分詞義。

　�。�、再讀。

　　四、學(xué)習(xí)第一段

　�。�、師簡單介紹單元提示。

　�。�、根據(jù)單元提示要求，學(xué)生讀第一段。

　�。�、你產(chǎn)生了什么問題？

　�。�為什么伯父得到這么多人的愛戴？）

　　４、你理解“愛戴”嗎？從哪些地方看出伯父得到這么多人的愛戴？

　　劃出句子，讀。

　�。�、作者提出的這個(gè)問題在這段中解決了嗎？

　�。�沒有。）

　　那么這個(gè)問題的答案肯定在課文的哪部分中？

　�。ǘ�至五段。）

　　在二至五段中找出一句話來回答這個(gè)問題。

　�。ㄋ麨樽约合氲蒙�，為別人想得多。）

　�。�、理清第一段與二至五段之間的“果因”關(guān)系。

　�。�、在這一段中，你還有哪些疑問？請學(xué)生談?wù)劇?/p>

　　８、朗讀本段。注意最后一句話的遞進(jìn)關(guān)系。

　�。埂⑿〗Y(jié)本段。

　　五、小結(jié)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　我的伯父魯迅先生

　　談《水滸傳》

　　追悼魯迅講“碰壁”為自己想得少，

　　為什么伯父得到這么多人的愛戴？

　　救助車夫?yàn)閯e人想得多。

　　關(guān)心女傭

　　果因