４、“閏土”這個名字是怎么來的？請一生讀第三自然段�？茨奈煌瑢W(xué)知道“五行”的意思。
三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)閏土和“我”談的四件事
過渡語：
“我”和閏土可以說是一見傾心，他們倆個不到半日便熟識了。第二天他就給“我”講了好多稀奇的事。閏土給“我”講了哪些稀奇的事？
�。薄⑿〗M合作學(xué)習(xí)，討論：
閏土向“我”講了幾件事，從中可以看出閏土是個什么樣的少年？
２、交流匯報。
�。场⒄n文中寫這四件事是采用什么形式寫的？
�。▽υ捫问�。）
�。�、那好，現(xiàn)在請大家先在小組內(nèi)分角色朗讀６～１６自然段課文。
�。ㄒ蝗俗x閏土說的話，一人讀“我”的，另一人讀敘述者的，還有一個同學(xué)認(rèn)真聽，看是否讀出人物特點，感情。）
�。�、小組練讀。
�。�、指名小組讀。
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段
１、閏土講的四件事中，哪一件給作者留下了深刻的印象。
�。ǹ垂洗题＃�
為什么說是這件呢？
（因為課文一開始寫作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹的畫面。）
�。�、引導(dǎo)學(xué)生想象第一自然段描工的畫面：
大家想一想：
看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間，（晚上）；當(dāng)時是什么樣的天空，（深藍(lán)的天空）；什么樣的圓月，（金黃的圓月）；什么樣的西瓜地，（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項圈，（明晃晃的銀項圈）；作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。
�。场⒆杂奢p聲讀第一自然段，指名讀，輕聲齊讀……讓大家一次又一次地體會感情。
�。础⒃谶@樣一幅色彩鮮明的畫現(xiàn)中，“其間有一個少年”，“其間”是什么意思？
�。侵虚g，課文指西瓜地。）
�。�、作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深刻的�，F(xiàn)在請同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹的主要動作的詞語找出來。
⑴學(xué)生找后回答。
�、瓢鍟�
聽、捏、走、看、刺
�。丁τ谶@么美的一段文字，我們一定要把它背下來，下面請大家一起再讀一遍第一段。
五、總結(jié)
這一課，我們主要學(xué)習(xí)了少年閏土的外貌和閏土給“我”講的四件事，這四件事中又以“看瓜刺猹”這件事給作者和我們留下了最深刻的印象。在學(xué)習(xí)中我們主要采用了小組合作的形式，大家都積極思考，相互合作，取得了較好的效果，也給我留下了深刻的印象。
六、作業(yè)
大家下課之后，繼續(xù)采用小組合作的形式從課文中找出含義深刻的句子，討論體會。
【板書設(shè)計】
少年閏土
外貌：稀奇的事：
紫色的圓臉雪地捕鳥
頭戴小氈帽海邊撿貝殼
頸套銀項圈看瓜刺猹
潮汛看跳魚兒
