教學(xué)要求：

　　1、通過朗讀體會丹頂鶴的美麗，懂得要保護丹頂鶴。

　　2、有感情地朗讀并背誦課文第二、三自然段。

　　教學(xué)重點、難點：

　　有感情地朗讀課文第二、三自然段、感受丹頂鶴的美麗。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體、錄音、頭飾等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示目標。

　　昨天我們已經(jīng)初步讀了課文《美麗的丹頂鶴》，通過昨天的學(xué)習(xí)，你們知道些什么？今天這堂語文課，你們還想學(xué)些什么呢？

　�。ǖろ旡Q到底美在哪兒呢？丹頂鶴在黃海之濱是這樣生活的？我想把課文讀得很好聽；我還先把課文背下來……）

　　教師相機揭示本課時教學(xué)目標。

　　二、一讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生自讀。要求：輕輕地把課文第二、三自然段讀一讀，邊讀邊想：從哪些語句可以看出丹頂鶴很美麗？用“——”畫出來。

　　2、學(xué)生讀后回答。