句子：

　　（2）開(kāi)展“我會(huì)讀”活動(dòng)，或指名或幾個(gè)合作，再讀課文，把課文讀通讀熟。

　　5、現(xiàn)在，你又有哪些發(fā)現(xiàn)了？你對(duì)課文的哪個(gè)地方最感興趣？指名說(shuō)。

　　6、選擇你最感興趣的地方自己練習(xí)讀，讀好后，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

　　課文中還有許多有趣的地方等著我們下節(jié)課來(lái)細(xì)細(xì)品味，故事還沒(méi)有結(jié)束，等著我們繼續(xù)編。

　　[“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)充滿情感”，通過(guò)學(xué)生喜歡的圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；在自主合作交流中讀書(shū)，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，把初讀真正落到實(shí)處。]

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)  課外拓展

　�。�、    寫(xiě)字。（1）出示5個(gè)生字，認(rèn)讀。想出好辦法記住它們。（2）交流識(shí)字方法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫(xiě)“麗、趣、”等字。強(qiáng)調(diào)“麗”上面一橫要長(zhǎng)，蓋住下面部分，“角”的最后一筆要出頭。（3）學(xué)生練字，比一比，誰(shuí)寫(xiě)的字最規(guī)范，最美觀。（4）展示優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)議。

　　用上這些詞連起來(lái)說(shuō)一段話�；蛱羁眨海�美麗、角、好奇、早晨、有趣）

　　一個(gè)春天的（  ），樹(shù)上的一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)了一棵會(huì)走路的樹(shù)，感到非常（  ），于是坐在這棵樹(shù)上去了許多（   ）的地方，最后它才知道那不是樹(shù)，那是（   ）的（  ）。這真是一個(gè)（   ）的故事。

　�。�、           選擇性作業(yè)。（任選一項(xiàng)完成）

　�。�1）抄寫(xiě)積累文中的好詞好句；

　�。�2）畫(huà)出你喜歡的小鳥(niǎo)和小鹿圖；

　�。�3）繼續(xù)朗讀課文。

　　[本課的生字難寫(xiě)，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重視書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)；課后選擇性作業(yè)，一是關(guān)注到學(xué)生的差異性，二是尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利。]

　　板書(shū)：          會(huì)走路的樹(shù)

　　早晨    樹(shù)上有小鳥(niǎo)圖              有趣

　　好奇

　　美麗 鹿角

　　馴鹿圖