（二）、初讀課文，識記生字
1、提出要求，自讀課文
2、用自己喜歡的方式多讀幾遍課文。讀后標(biāo)出自然段。
3、畫出生字？用自己喜歡的方式記憶生字讀詞語。
4、這一課一共講了幾處景點(diǎn)？分段接讀課文
�。ㄈ�、 檢查讀課文
1、 通過讀課文你了解到了什么？（指名回答）
2、 誰能把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀順。
3、 小小組互相讀，互相檢查，糾正讀錯(cuò)的地方。
4、 用生字卡片檢查識字情況：游戲的方式檢測學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況，再有針對性地進(jìn)行識字教學(xué)。
齊讀—按行讀—開火車讀—齊讀，
可用猜字謎的方式檢測，如：橫山上面三根草(當(dāng))；一個(gè)人，在山邊(仙)。
通過朗讀自編的短文鞏固識字，檢測學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況。
5、 檢查讀課文情況。指名讀，糾正錯(cuò)誤。
�。ㄋ模� 把課文讀流利
自己把課文讀流利，給5分鐘爭取讀兩遍，看誰不丟字添字，不重復(fù)不破句。
�。ㄎ澹⒗首x感悟。
學(xué)生再讀課文提出問題并思考討論；
教師范讀，教師要讀出黃山石的奇，表達(dá)出對黃山石的贊嘆；學(xué)生邊聽邊想象或思考，聽完后說說自己的感受、體會或疑問；學(xué)生評價(jià)。
學(xué)生互讀評價(jià)；
