二、初讀諺語(yǔ)，趣味識(shí)字：

　　1．   同學(xué)提出要求：請(qǐng)你給大家提提讀書(shū)的要求吧！

　　老師給同學(xué)提要求：自由朗讀，認(rèn)為讀好了就坐好。

　　2．   學(xué)生自由讀。

　　3．   同位之間讀諺語(yǔ)，認(rèn)生字，互相交流識(shí)字好辦法。

　　4．   趣味識(shí)字：

　　a.生字朋友排好隊(duì)來(lái)迎接我們了，來(lái)我們來(lái)叫叫它們的名字。（指名讀，齊讀這些加拼音的字。）

　　b.出示“搓繩”，做動(dòng)作來(lái)理解。

　　c.出示“斤、近”，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　d.玩“快樂(lè)列車(chē)”的游戲：（讀不加拼音的字）

　　生字寶寶坐上了“快樂(lè)列車(chē)”，和我們一同開(kāi)往“諺語(yǔ)城”了，大家高興嗎？

　　（通過(guò)富有童趣的識(shí)字游戲，在結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)下，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字積極性，他們通過(guò)自主識(shí)字，同桌交流，全班交流，識(shí)字水平進(jìn)一步提高，時(shí)感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力所在。）

　　三、讀中感悟，鞏固識(shí)字

　　１．            看，我們來(lái)到了諺語(yǔ)朋友的家了。（課件出示這五則諺語(yǔ)）你會(huì)讀嗎？（出示我會(huì)讀的圖標(biāo)。）

　�。玻�            學(xué)生自由練讀。

　�。常�            指名讀，集體正音。

　�。矗�            你喜歡那一句？（根據(jù)學(xué)生的回答，來(lái)學(xué)習(xí)這五則諺語(yǔ)）

　　a.           人心齊，泰山移。

　�。保�            指名讀。2.出示“移”通過(guò)做動(dòng)作來(lái)理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？3.放《愚公移山》的故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？4。再讀第一句。

　　b.           “人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。”

　�。保�            指名讀，分排讀，齊讀。

　�。玻�            出示“謀、柴、焰”小組討論交流識(shí)字方法，交流后打個(gè)手勢(shì)告訴老師。

　�。常�            全班交流識(shí)字方法，然后總結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己的識(shí)字好辦法。如果把這些辦法都總結(jié)出來(lái)，那么，我們的識(shí)字辦法真是又多又好啊！