（二）學(xué)習(xí)第四自然段。

　�。保� 你覺(jué)得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說(shuō)些什么？（相機(jī)板書(shū)“美麗”、“熱愛(ài)”）

　�。玻� 指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛(ài)”的語(yǔ)氣來(lái)。

　　三．

　　總結(jié)。月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。你們以后有機(jī)會(huì)可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。

　　四． 齊讀課文。

　　第　三　課　時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)

　　１．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（口頭）映示填空題，生回答后映示答案。（鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。

　　２． 朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書(shū)：

　�。�村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田

　�。艽搴螅荷狡�

　　二． 組游戲活動(dòng)。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）

　�。保� 將各色橡皮泥捏成各種景物。

　�。ǎ保� 座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農(nóng)田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。

　　２． 根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。（教師行間指導(dǎo)）

　　村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。

　�。常� 小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。

　　三． 寫(xiě)字教學(xué)。

　�。保� 自學(xué)生字。

　　（１） 用自己喜歡的方法記憶字形。

　�。ǎ玻� 給生字找朋友（說(shuō)說(shuō)詞兒）。

　�。玻� 交流。

　�。ǎ保� 找出左右結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。

　　如：比較法，口頭組詞　。／坡�。�緩�。�繞

　　＼波�。芘��。軙�

　　（２） 說(shuō)說(shuō)漢字筆順（書(shū)空）。“栽”

　�。ǎ常� 找出上下結(jié)構(gòu)的字：岸（山字頭）