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借助多媒體課件,教《只有一個地球》

2009-06-15 12:29:11     下載試卷     標簽:課件

  小學語文第十一冊《只有一個地球》是一篇說明文。通過說明地球上人類活動的范圍很小,資源又是有限的,人類除去地球別無去處?從而喚發(fā)要精心保護地球的號召。小學生對地球的認識還比較少,課文的內容與學生的生活距離較遠,運用陳舊的教學方法去學習課文內容,學生難以接受掌握。因此,我們根據(jù)學生的認知規(guī)律和年齡特點,以及結合本課的內容自編自制多媒體課件《只有一個地球》,進行輔助教學,收到良好的教學效果。

  一、運用多媒體創(chuàng)設情境小學生的興趣往往帶有積極的心理傾向,一旦他們對學習發(fā)生了興趣,就會產生愉悅的積極的情緒

  在教本課第一部分(第一、二自然段)時,我們運用多媒體課件創(chuàng)造出如臨其境的氛圍。大屏幕出現(xiàn)了:映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體,上面藍色和白色的色彩相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”,這確實好看極了。隨著畫面轉換,屏幕上推出了課文的一段文字:“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀、和藹可親”。小學生被地球的美麗景色和背景音樂深深地吸引住了。他們認真地傾聽著課文說明,仔細地觀看著地球的環(huán)境,動情地感發(fā)著對地球的熱愛,在饒有情趣洋溢的氛圍中,興致勃勃地開始了學習。

  二、運用多媒體突破重難點本課的重點是理解“只有一個地球”的含義,難點是激發(fā)學生熱愛地球、保護地球的思想感情

  我們設計并運用了“靜態(tài)演示動態(tài)演示語言文字”相結合的教學媒體結構方式,讓學生直觀、形象地了解“只有一個地球”的基本含義,懂得為什么不能破壞地球的自然資源、森林資源,懂得地下水的污染、耕地面積減少、亂砍亂伐的嚴重后果,并通過這些實例實景,讓學生去感受熱愛地球、保護地球等課文內容。同時,結合平時生活的實際讓學生知道,為什么不能移居到別的星球上去,從而使學生了解文章標題“只有一個地球”的意思。教育學生,地球是我們唯一的家園,所以我們要精心保護地球,也就是精心保護生態(tài)環(huán)境。這樣借助多媒體課件,創(chuàng)造出生動有趣的直觀形象,讓學生的多種感官參與學習,較好地突破了課文的重點難點。三、運用多媒體加強鞏固練習學完課文內容,進入總結練習階段,我們結合實際,設計制作了一套像香港電視臺陳啟泰主持《百萬富翁》式的課件,設計了“挑戰(zhàn)300分”的綜合練習題讓學生人人曉有情趣地參與練習。例如:課文從哪幾方面講了人類對地球的破壞,請學生帶著問題認真閱讀,在學生自閱讀理解的基礎上再組織討論,讓學生對這些問題作出準確的回答,從而得出答案:一是不加節(jié)制地開采有限資源;二是隨意毀壞可以再生的自然資源。

  三、濫用化學用品,使再生資源不能再生

  當學生答對一題,就晉升一級,如果不會作答,可供學生選擇:

  1、更換題目。

 �。病⒄垊e人幫助。

 �。场⒄埇F(xiàn)場同學幫助。

 �。�、打電話向老師或親人求助。

  學生在帶有挑戰(zhàn)性的問答中做練習,非常有趣。就這樣,學生在輕松、愉快中總結和鞏固了有關保護地球的知識,并通過多媒體突破了課堂狹小的天地,擴展了知識空間。

  四、運用多媒體進行思想教育《只有一個地球》是進行環(huán)境保護教育的好教材

  保護環(huán)境,人人有責。小學生是祖國的未來,讓他們從小懂得環(huán)境保護的重要性,把環(huán)境保護的良好意識樹立起來,把偉大祖國的明天建設得更加美好,這是小學生思想教育的重要內容。結合學習課文內容,我們設計制作了愛護花草樹木、造林綠化、整治環(huán)境等相關課件內容,并在《只有一個地球》教學中有選擇地播放,不僅加深了對課文的理解,而在小小的心靈中激發(fā)出思想火花:地球是我們唯一的家園,它給我們提供生存空間、資源等,我們要愛護地球,只有愛護地球,積極參與保護環(huán)境、保護地球各種活動,才能造福子孫萬代,使美麗的地球成為人類永久的家園、樂園。借助多媒體課件上課,不僅可以激發(fā)學生的學習興趣,更可以使學生在多媒體技術設計的一種融圖、文、音等直觀形象的演示中,如臨其境地感受、理解課文的重點難點和掌握課文內容,讓學生在一種輕松、愉悅的氛圍中學習知識,形成能力。

 

來源:網絡

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