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2009-06-15 12:24:36 下載試卷 標(biāo)簽:教師 環(huán)境 六年級 課件 高中生活
【教學(xué)目標(biāo)】
。、過程與方法:
了解作者說明事物的方法。
。病⒅R與技能:
、爬斫庹n文內(nèi)容,弄明白為什么說“只有一個(gè)地球”。
⑵領(lǐng)悟文章的思想進(jìn)行小練筆,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力。
、请娔X網(wǎng)絡(luò)操作,培養(yǎng)學(xué)生自主選擇、自我評價(jià)、協(xié)作參與的能力和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
。场⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:
使學(xué)生受到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的教育,懂得我們生活的地球是多么可愛,同時(shí)有多么脆弱。
【教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】
本課既是一篇很有科學(xué)性的說明文,又是一篇語言文字十分優(yōu)美的文章。一方面它從地球上可供人類生存的范圍非常有限、資源已遭到嚴(yán)重破壞、破壞了地球人類將別無出路等角度說明不能再破壞地球上的生態(tài)環(huán)境了,呼吁人們保護(hù)地球、保護(hù)人類賴以生存的家園;另一方面文中描寫地球美麗的優(yōu)美詞句讓學(xué)生積累了更多的語言,感受到祖國語言文字的優(yōu)美。
1、教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生明白為什么地球上人類生活的范圍很;為什么不能再破壞資源了;為什么破壞了地球?qū)e無去處。
2、教學(xué)難點(diǎn):
如何采用合理的教學(xué)手段,使學(xué)生更加深刻認(rèn)識目前地球面臨的危機(jī),從思想深處接受愛護(hù)環(huán)境的教育。
針對教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)最優(yōu)化的教學(xué)手段,改進(jìn)教法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把許多真實(shí)的、具有震撼力的畫面擺在學(xué)生面前,不必教師多做分析,學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活,便能很容易地理解課文內(nèi)容,并能受到思想教育。
【教學(xué)對象分析】
本課安排在六年級第一學(xué)期,學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的自學(xué)本領(lǐng),如預(yù)習(xí),自學(xué)生字、新詞,查字典等。所以在課前可以安排學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文,這樣便給課堂留出更多的時(shí)間加強(qiáng)能力訓(xùn)練,比如本課的朗讀、說話、寫小練筆訓(xùn)練。
六年級學(xué)生也有一定的電腦操作能力。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,還使他們在查找資料,學(xué)習(xí)課文中擴(kuò)大知識面,提高學(xué)習(xí)興趣,品嘗探索的樂趣,收獲的快樂。
新課標(biāo)要求我們:語文教學(xué)要讓學(xué)生更貼近生活實(shí)際,在生活實(shí)際中感悟。因此,在本節(jié)課中,我充分利用CAI的優(yōu)勢,讓學(xué)生通過生活實(shí)際中的各種現(xiàn)象來感悟生態(tài)環(huán)境的破壞。
【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】
電子相冊導(dǎo)入新課動畫錄音在愉快的氛圍中把學(xué)生帶入課堂教師點(diǎn)擊“電子相冊”按鈕2分鐘。
地球風(fēng)采感知美麗的地球登陸網(wǎng)站利用指定網(wǎng)站上地球的一些精彩圖片,創(chuàng)設(shè)情境,喚起學(xué)生情感學(xué)生點(diǎn)擊“地球風(fēng)采”按鈕3分鐘鉛筆學(xué)生有感情朗讀文本、交互讓課件工具代替鋼筆,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣學(xué)生點(diǎn)擊“鉛筆”按鈕2分鐘計(jì)算器計(jì)算全球人均活動范圍文本、交互充分利用媒體,既能讓學(xué)生在數(shù)字上感知,又能保障課堂時(shí)間學(xué)生點(diǎn)擊“計(jì)算器”按鈕1分鐘自學(xué)學(xué)習(xí)三、四自然段文本、交互、登陸網(wǎng)站讓屏幕代替課本,吸引學(xué)生注意力,并能隨時(shí)登陸上指定網(wǎng)站解決難點(diǎn)學(xué)生點(diǎn)擊“自學(xué)”按鈕6分鐘反饋學(xué)生自學(xué)結(jié)果網(wǎng)絡(luò)廣播讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)思維過程教師機(jī)監(jiān)控廣播某學(xué)生2分鐘救救地球感知地球上的生態(tài)災(zāi)難文本、交互、登陸網(wǎng)站媒體中的圖片、指定網(wǎng)站充分調(diào)動起了學(xué)生的情感學(xué)生點(diǎn)擊“救救地球”按鈕3分鐘計(jì)算器人類從地球到別的星球需多長時(shí)間文本、交互利用數(shù)字充分說明人類除了地球別無去處學(xué)生點(diǎn)擊“計(jì)算器”按鈕1分鐘電子相冊《熱愛地球媽媽》動畫錄音與導(dǎo)入呼應(yīng),并使學(xué)生的情感得到升華教師點(diǎn)擊“電子相冊”按鈕1分鐘課外拓展查詢資料庫,為小練筆作準(zhǔn)備文本、交互、登陸網(wǎng)站學(xué)生自主選擇共享資源學(xué)生點(diǎn)擊“課外拓展”按鈕10分鐘。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析】
〖教學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入新課
。薄⒄n前2分鐘,利用蘇亞星在網(wǎng)絡(luò)上打開教師課件,出示電子相冊。
2、上課后:
同學(xué)們一定還在回味剛才所看到的美麗的自然風(fēng)光和所聽到的那活潑、愉快的旋律吧。這首歌的名字叫《熱愛地球媽媽》,它告訴我們要愛護(hù)美麗的大自然,保護(hù)地球,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。今天,我們一起來學(xué)習(xí)講述同樣內(nèi)容的第13課──《只有一個(gè)地球》。
3、齊讀課題:
問:在讀題時(shí),我們應(yīng)該怎么讀?為什么?
4、再齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一部分
1、過渡:同學(xué)們一定對地球的全貌充滿了好奇,今天,老師讓同學(xué)們做一回宇航員,一起來領(lǐng)會一下地球的風(fēng)采。
。▽W(xué)生操作網(wǎng)上瀏覽。)
2、此時(shí)你想說些什么?
。、課文把地球描繪得如何呢?
學(xué)生操作:自由讀第一自然段,運(yùn)用課件中的鉛筆工具,把課文中描寫地球美麗的語句畫出來,并反復(fù)有感情地朗讀。
教師操作:教師網(wǎng)上瀏覽,相機(jī)指導(dǎo)。
。础⒔涣鳎
利用蘇亞星把指名學(xué)生的操作結(jié)果調(diào)至全班學(xué)生的桌面上,全班學(xué)生共同參與交流,并進(jìn)行品讀。
5、交流地球的另一特點(diǎn)──渺。
學(xué)生操作:利用課件中的計(jì)算器計(jì)算,同時(shí)利用課文中所給出的數(shù)字,“地球的面積有5.1億平方公里,而適合人類居住的陸地只占地球的五分之一”,現(xiàn)今全球人口有70億,算出每人占面積多少平方公里。
。、通過計(jì)算,你認(rèn)識到了什么?
。贰⒌厍蛟诿C5挠钪嬷芯拖褚蝗~扁舟,它卻載著70億人類,人類的安危全系于這葉小舟。那么,我們?nèi)祟愑质侨绾螌Υ@生命之舟的呢?
三、學(xué)習(xí)第二部分
。、學(xué)生自學(xué)3、4自然段:
學(xué)生操作:
、抛杂勺x3、4自然段:
思考:課文從哪兩方面介紹了人類對地球的破壞。
、剖裁唇性偕
、翘崾荆喝缥闹杏胁幻靼椎牡胤,可點(diǎn)擊“再生”,上指定網(wǎng)站,并結(jié)合實(shí)際了解資源再生過程。
2、教師組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。
。、教師小結(jié)(網(wǎng)絡(luò)操作)。
學(xué)生操作:
⑴學(xué)生登陸進(jìn)入“救救地球”。
⑵學(xué)生自主選擇觀看各種有關(guān)資源破壞的圖片、網(wǎng)站。
、沁x擇最令你觸目驚心的內(nèi)容,說說你的感受。
。础⒕W(wǎng)上交流:
網(wǎng)上展示指名學(xué)生的桌面,讓學(xué)生練說。
四、學(xué)習(xí)第三部分
。、你們說得這么可怕,然而“有人會說,宇宙空間不是大得很嗎,那里有數(shù)不清的星球。在地球資源枯竭的時(shí)候,我們不能移居到別的星球上去嗎?”(指名說)
。、做個(gè)假設(shè):
在離地球40億公里處發(fā)現(xiàn)有一星球適合人類居住,利用四年級學(xué)過的課文《太陽》中學(xué)到的知識:太陽離地球1.5億公里。人類乘飛機(jī)到達(dá)太陽需二十年,那么,人類要飛到離地球40億公里處需要多長時(shí)間呢?
學(xué)生操作:利用計(jì)算器計(jì)算。
。场l(fā)現(xiàn)需要用三、四百年的時(shí)間,所以人類要移居到別的星球上去是不可能的。
。础⒁龑(dǎo)再讀課題:所以,我們──“只有一個(gè)地球”。
五、如果我們?nèi)祟愒谶@唯一的地球上再任意破壞,后果則不堪設(shè)想
地球這個(gè)生命之舟將不復(fù)存在,而人類將無處容身。所以,請大家愛我們的地球吧!下面,請同學(xué)們跟著音樂來唱出我們的心聲。
教師操作:網(wǎng)上放音樂《熱愛地球媽媽》。
六、延伸課題,準(zhǔn)備小練筆
。薄榱宋覀?nèi)祟,對于這唯一的地球,我們不得不保護(hù)。那么我們將如何以實(shí)際行動來做呢?(學(xué)生網(wǎng)上暢談)
。、下面就請同學(xué)們把自己的金點(diǎn)子化成一篇篇富有號召力的文章。
。、學(xué)生操作:網(wǎng)上搜查作文資料。
、艑W(xué)生登陸進(jìn)入資料庫。
、扑巡橘Y料。
、亲杂删殞。
(這一環(huán)節(jié)若課上時(shí)間不夠?裳永m(xù)到課后進(jìn)行。)
。、附錄:
、拧都偃缥沂黔h(huán)保局長》存有指定網(wǎng)站的各種文字資料、圖片資料,以及有關(guān)環(huán)保局長的職責(zé),讓學(xué)生對其有大概的了解,并寫出符合實(shí)際的文章。(中國潔凈煤技術(shù)網(wǎng))
、啤段覟槟感TO(shè)計(jì)綠化方案》設(shè)置了我校新校舍的平面圖,并結(jié)合一項(xiàng)電腦拼圖,以及相關(guān)網(wǎng)站,為學(xué)生提供寫作的各種資料。(上海綠化網(wǎng))
、恰段迨旰蟮募亦l(xiāng)》存有各種有關(guān)家鄉(xiāng)──無錫的網(wǎng)站,對無錫的歷史和污染情況做了詳細(xì)的介紹。(中國無錫網(wǎng))
、茸远,存有一篇有關(guān)《只有一個(gè)地球》這篇課文的讀后感,供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。
【教學(xué)設(shè)計(jì)目的】
培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、加工信息、處理信息及運(yùn)用信息的能力。讓學(xué)生查尋資料,從而達(dá)到共享資源的目的。網(wǎng)上互相交流,可以培養(yǎng)學(xué)生自主選擇、協(xié)作參與、創(chuàng)造實(shí)踐的能力。
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