【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。病⒗斫庹n文，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。

　�。场⒛軌蜻\(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。

　�。�、感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解課文，感受真情的美好。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　板書：傾聽(tīng)。

　　質(zhì)疑、釋義。

　　板書課題：用心靈去傾聽(tīng)。

　　怎樣的聽(tīng)是“傾聽(tīng)”？用心靈怎么去傾聽(tīng)？請(qǐng)打開課本，讓我們走進(jìn)課文去用心感受。

　　二、初讀感知

　�。�、朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確。自己特別有體會(huì)的句子可以劃下來(lái)。

　　２、指名讀課文。

　�。�、默讀課文，思考課文講了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事？

　　４、你劃出了哪些句子，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　三、研讀感悟

　�。薄⒊鍪揪渥樱旱�是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。（齊讀）

　�。�、你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？讓我們從課文中去找答案。

　�。场�學(xué)生交流感受。

　�。础⒔泳�員工作是非常繁忙的，面對(duì)我的求助，如果換了其他人，可能會(huì)怎樣？（指名說(shuō)）齊讀句子：但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。

　　５、那么蘇珊是怎樣看待她和我之間的交往的？（指名說(shuō)）

　�。丁⑼瑢W(xué)們，蘇珊對(duì)我母親般的關(guān)愛(ài)一直到她離開人世之前，細(xì)心的孩子，不知你發(fā)現(xiàn)了什么？出示蘇珊留言：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。

　　討論：蘇珊為什么留言？你怎么理解她的留言內(nèi)容？

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，讓我們?cè)俅锡R讀課題，用心靈去傾聽(tīng)能給他人帶來(lái)什么？

　�。▽�愛(ài)心傳遞給他人，減緩“我”對(duì)死亡的恐懼，給別人以溫馨的安慰與幫助。）

　　【課后反思】

　　本課教學(xué)從課題入手，區(qū)分“聽(tīng)”與“傾聽(tīng)”的不同。質(zhì)疑：傾聽(tīng)是我們的一種學(xué)習(xí)方式，用心靈傾聽(tīng)是一種怎樣的傾聽(tīng)？學(xué)生通過(guò)讀書，弄清楚了誰(shuí)在用心靈傾聽(tīng)誰(shuí)的話？找出令自己感動(dòng)的語(yǔ)句，仔細(xì)研讀，體會(huì)到用心靈傾聽(tīng)能給別人帶來(lái)幫助，緩解對(duì)死亡的憂傷與恐懼，學(xué)生之間互相啟發(fā)，互相釋疑，效果不錯(cuò)。